微友玻璃心的孩子有点驼背，说话也带着乡音，班上同学便学着他说话，还给他取了个“骆驼”的绰号。孩子自尊心强，受不了这些，想退学逃离这个环境。玻璃心便向学校反映，可这边老师才批评完，那边他们又叫开了，真是气人！ 孩子承受压力，每天早上极不情愿地出门，傍晚又垂头丧气地从学校回家，然后一个人躲进书房。玻璃心破切地想改变孩子的处境，问我要解决办法。
对玻璃心孩子的遭遇，我深表同情。可是，向老师和其他家长反映并不是最佳的解决办法，也不可能做到一劳永逸。嘴长在人家身上，人家要说你是没办法的，难道把人家嘴给缝上。关键是孩子对待别人取笑的态度，如果太在意，别人的取笑就会永不停息。反之，对他们的取笑免疫，他们取笑没带来的效果，也就会自动放弃。因此，消除孩子的自卑，恢复孩子的自信心，才是上策。
人都希望得到周围其他人的认同，往往会因为自身缺陷或者某一方面不如人，害怕得不到别人认同而产生自卑心理。自卑的人总是过分地关注并放大自身的不足，同时也特别在意别人的看法，不自觉的去在意别人的言行举止，并揣摩其背后的意思。人一旦产生自卑心理，就会害怕别人提及自己的缺陷或其它不足，从而加重自卑心理。祛除自卑，要从自信开始。
对自卑心理较严重的孩子来说，父母的肯定、认同和鼓励是孩子恢复信心的开始。有些家长缺乏必要的教育常识，一旦孩子做错什么或者考试失利，就用责骂来对待孩子，这样最容易挫伤孩子的自信心。其实，孩子出错也是一个可以利用来恢复孩子信心的机会，这要看家长是否掌握了批评的艺术。比如，孩子考试时由于粗心看错了一个数，一道10分题1分没得，本来能拿第一的只得了第四。家长在这件事的处理上有截然相反的两种态度：有的家长会责骂孩子；“数字都看错，你长眼睛是干什么用的？真没出息！”有的家长会鼓励孩子：“不错，拿了第四！要是你审题再仔细些，拿到第一就更好了。没关系，继续努力！”我敢肯定，家长的两种不同态度，对孩子的影响也截然不同。在宽容、理解、鼓励、认同的环境中，自卑的孩子都能克服自身缺陷，建立信心。
孩子注意力放在自身缺陷上，并过分在意，就很难从根本上摆脱自卑感。家长如果用心发现孩子的长处，并告诉孩子，时时提醒孩子，让孩子意识到自己的长处，把他的注意力慢慢从缺陷和不足上移开，从而变得自信、自爱。孩子取得成绩，家长不要忘了夸奖孩子的进步，推动孩子继续上进。孩子遭遇挫折，家长要做孩子的后盾，给孩子多讲励志故事，用一些身残志坚或百折不挠的事例影响孩子。鼓励孩子多看励志书，比如海伦·凯勒的《我的一生》，让孩子的心理受到积极的暗示，自动摆脱自卑的纠缠，树立自信心。
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