时间是日程表的框架和结构，培养孩子制定日程表的习惯，父母应该先让孩子认识什么是时间，了解时间的特性。
时间是一个抽象的概念，它不同于我们身边常见的桌子、椅子等具体事物，它看不见，摸不着。让孩子初步认识时间，父母不妨从一个有关时间的谜语开始。
“世界上哪样东西是最长的又是最短的，最快的又是最慢的，最能分割的又是最广大的，最不受重视的又是最受惋惜的；没有它，什么事情都做不成；它使一切渺小的东西归于消灭，使一切伟大的东西生命不绝？”
这个谜语的谜底是什么呢？为什么？
上面这个谜语见于法国著名思想家伏尔泰的哲理小说《查第格》，是大祭司为了考察查第格的智力所出的。
聪明的查第格是怎么回答的呢？
“最长的莫过于时间，因为它永无穷尽；最短的莫过于时间，因为任何人也没有做完一生所有工作的时间；在等待的人，时间是最慢的；在作乐的人，时间是最快的；它可以扩展到无穷大，也可以分割成无穷小；当时谁都对它不加重视，过后又为此后悔莫及，感到惋惜；没有它，什么事都做不成；不值得后世纪念的，它都令人忘却；伟大的，它都使它们永垂不朽。”
孩子猜出这个谜语了吗？如果他猜出来，那说明孩子已经对时间的特性有了比较好的了解。如果没有猜出来，也不要紧，父母正好以此为契机，帮孩子认识时间，了解时间的特性。
让孩子对时间更敏感
除此之外，还可以结合制定日程表习惯的培养，在日常生活中培养孩子对时间的敏感度，增强孩子对某一项事务所花时间估计的准确度。方法很简单：
某件事情开始时，先估计它所需要的时间。当这件事情完成时，记录下实际使用的时间。比如：
经过一段时间的训练，相信孩子会估计得越来越准确。这样孩子既认识了时间，也能体会到时间管理的乐趣。
孙云晓
中国青少年研究中心首席专家·研究员
首都师范大学特聘教授
国务院妇女儿童工作委员会办公室儿童工作智库专家
中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长
