近年来，部分儿童高智商低情商的问题一直困扰着家长。心理学专家所做的一项样本量为9000人的情商调查问卷显示；
孩子在情商方面至少存在三方面的问题：
一是自信心普遍不足，心胸狭窄，孤僻、胆怯、容易产生挫败感；
二是冲突管理能力差，当冲突发生时，缺少解决冲突的技巧，焦虑、抑郁；
三是情绪管理能力弱，忍耐力差，易怒。
好的坏的情商教育都影响着孩子人格发展，情商教育阵地在家庭另外，缺乏集体意识，缺乏合作精神，待人接物，言行举止缺乏基本的礼仪规范等等，也属于情商低的范畴。
目前，越来越多的家长开始关注对孩子的情商训练。
据华东师范大学一项关于情商的调查显示，78%的中国父母关注孩子的情商发展。
然而，调查结果也表明，家长们对于情商教育的含义依然不是很清楚。
情商到底有多重要？在孩子的情商培养中，家长应该扮演什么角色？
情商教育影响着孩子人格发展
情商形成于婴幼儿时期，成型于儿童和青少年阶段，主要是在后天的人际互动中培养起来的。
目前学界更倾向于把它定义为“社会情绪能力”，即一个人对情绪的识别、管理、控制能力，自我评价、人际交往与融入集体的能力等。
几十年前，联合国教科文组织就把“学会做人”“学会做事”“学会共处”“学会求知”列为21世纪教育的四大支柱。
然而，由于种种原因，尤其是迫于应试教育的大环境的压力，很多家长往往片面关注“学会求知”，一门心思想着怎么提升孩子的成绩，常常忽略了孩子为人处世等方面的引导教育。长此以往，导致孩子的人格发展不健全。
情商教育的主阵地依然在家庭
其实，孩子社会情绪能力的提升是个“系统工程”，既需要“从娃娃抓起”，又需要“润物无声”。
不可否认，孩子在情商培养班或许能学到一定的技巧的，但只能起到一定作用，却很难起到决定性的作用。
情商的培养是潜移默化的过程，任何性格、观念的塑造，都不可能一蹴而就，家长在这方面对孩子的教育与影响更为深远。
可以说，孩子能否培养出良好的情绪控制能力和社交能力，很大程度上取决于家长。
试想，如果家长脾气很坏、说话做事不考虑他人的感受、以自我为中心；抑或家庭教育不到位，孩子被宠成了“小皇帝”“小公主”，孩子上情商培训班的作用和父母长期的坏榜样、不科学的家庭教育相比，效果不会很明显，或虽然有效果却也很难维持长久。
家长如何开展情商教育
家长应从小对孩子进行情怀和信念教育，培养孩子的情绪，包括孩子欣赏自然的能力、对人文精神的体会和思辨的能力；培养孩子爱的能力和做人方面的基本规范，既是情商教育的内容，也是家庭教育的重要内容。
带着孩子一起阅读童话和好的儿童文学作品，孩子能感受到真善美，情感更丰富、更有爱心，也更有勇气，坚持信念，能善待自己和世界，相信美好，心存希望。
保持良好的亲子关系，有助于提升孩子的情商。因此，家长要多与孩子交流，放手让孩子成长、自主选择，让孩子适当受挫。平时多和孩子聊天，做到“主动问”“耐心听”，让孩子充分表达，使孩子的负面情绪能够通过恰当的方式释放出来，教孩子先处理好自己的心情，再处理事情。
“生活即教育”。良好的家庭教育和父母的言传身教，会给孩子打下坚实的情商基础。
家长情绪自控力较好，懂得体谅他人、善于与人沟通、有修养，孩子耳濡目染，模仿父母的交往、沟通方式和一言一行，学习正确的纾解情绪的方法，在这些方面也一定会有上好的表现。
一句话，在情商培养方面，家长做到位，孩子才有可能做到位。
