我深信，在DE训练过的孩子，在某些时候，或者人生的某些节点上，都有或大或小的作用。
很遗憾的是，没有关于家庭教育的内容。
想起很多年前与张帆一起做“青少年心智模式重塑研究”，想起那些在我们课堂里全然成长与改变的学生，却在离开我们之后，慢慢回到原点。
虽然现在也经常接到当时培训过的学生的信息与电话，说多年之后还是会有影响，然而一直没有达到满意状态。
也许在教育过程中，我有“我执”之念罢。
于是也想来写一下关于自己，关于生命之光的年度总结。
图：DE未来训练营柴达木100km徒步
自2016年底萌生想创办“生命之光”的念头，至2017年1月1日推出第一篇公众文，至近四千人的关注，再到一千多人的智慧父母微信群，完成了多个家庭的远程教育系统重建；
2017年基本完成了生命之光公益平台的搭建，也基本实现了家庭教育疗愈系统的理论与实践统一。
这其中，没有像DE一样，去组建一支卓越的教练团队，而是一些忠实于内在信念热爱教育的朋友在一旁支持帮衬，最忠实的支持者是我的先生尹启华教授。
与其说在这做一件有意义的事情，不如说是自己如何让自己度过有意义的人生。
在我家庭教育系统里，没有任何石破天惊的活动。
很多家庭，甚至没有过谋面，通过一些语音的通话，这个家庭就开始改变：每个人回到自己的位置上，实现自我生命的独立。
但凡家庭中有一人痛苦，其实每个人都会有相等的痛苦；
家庭中有一人幸福，就说明这个家庭中有爱流动，每个人都感到自由与幸福。
我所接触的那些痛苦的家庭，为孩子的教育而深深焦虑的父母，几乎每一个生命体都是在原生家庭里受到过伤害，他们在彼此的生命领域里纠缠不清。
我们需要每一个生命体都能独立成长，去信任自己与别人都有创造幸福生活的可能，而不仅是让孩子在某些导师影响下的进步与成长。
所以当DE只关注到孩子的改变，却忽略了孩子回到原生家庭里，将重新得到的是父母原有的教育模式，成长的孩子与不成长的父母之间怎么能避免发生更激烈的冲突呢？
即便孩子可以做到去理解父母，然而当为了“理解”而避免冲突，其实是付出更大的代价：就是压抑了自己的生命能量。
不断压抑的后果是，最终更高级别的冲突——冷漠，或者抑郁会出现。
但我深深认同付永说的一点“教育者要做到知行合一”，不可否认的是父母才是孩子的第一任老师。
如果每个父母先实现自我的成长与教育，做到知行合一，那样，才会出现中国教育的春天。
图：DE未来训练营非洲乞力马扎罗100km
我们总是寄希望与学校教育，寄希望与社会环境的改变，却忽略了那将要一个长长的等待的过程，忽略了孩子的成长永远是等不起的。
当每个父母做到了知行合一，这个家庭可以不要任何的教育。
因为父母的一言一行就成为了最好的教育。
孩子是一个天生的模仿者。
他模仿着父母的语言模式与行为模式，有一天会成为他自己的信念模式。
不是每一个人天生都是教育者，不是每一个有一点教育理念，或者在修行的道路上认为自己有点生命能量的人就可以做好教育。
有一天，这个世界上，没有了喋喋不休的教育者，没有权威，只有对生命与宇宙的敬畏的时候，才会有真正的教育。
生命之光的存在，永远不是为了教育任何人，而是一个生命成长的平台，包括我自己的成长。
图：DE未来训练营大兴雪地生存
2017年，获益最大的是我自己。因为借以这个平台，获得了前所未有的教育认知，即对自我生命的认知。
在教育这个浩瀚的海洋中，我只是一个在里面深深沉迷的孩子。
生命用这样的形式中老去，真是幸福，幸运，又好玩啊！
庆幸这个时代有DE这样的机构，做一些良知的教育活动。
如果付永能看到这篇文章，请DE不要忽略父母这个群体，不忽略原生家庭与家族对一个人生命影响的深深烙印。
