妈咪读呀原创
当小小费第一次指着家里的某个角落说，有妖怪。我们是嗤之以鼻的。随着他不断把“怪物”这个词挂在嘴边，我开始疑惑：为什么小小孩的脑子里住着这么多“怪物”。
我留意到，即便在书本或者电影里，甚至在睡前故事里，“怪物”总是一个特别的主角，出现在孩子的生命周遭。就连我以前给小小费读英文启蒙读物里，一整套10册的书，关于绿怪物、长毛怪的故事就有4本。
难道编书的人不怕吓到孩子？事实上，成年人以为的“怪物”，和孩子里脑海里构建的并不一样。根据心理学家说法：有的孩子期待生活中真的有怪物，哪怕在梦境里也希望见到它们。为什么？有一个小学生说：“因为这样就不无聊啦！”
有研究对孩子的梦境进行追溯和记录，发现孩子们梦见怪物的频率是成年人的两倍。那些梦境就像是打开了另外一个神奇世界，描摹着不一样的光怪陆离。
有心理学家认为：孩子对怪物的喜爱，意味着对强大力量的自然崇拜。谈论怪物、扮演怪物，会让孩子们带入想象力，获得力量拥有者的快感。
想象是一种心理过程，也是人类大脑神奇的地方。在头脑中，人们通过对已知形象的再加工，转变成新形象。这也是为什么很多孩子痴迷看怪物、冒险等题材的动画片的原因。在孩子们眼里，他们会将自己带入到动画片，想像着自己是拥有强大力量的支配者，这种魅力，其实成年人也会有所感知。
所以，当孩子们有假想“怪物小伙伴”时，父母不必惊慌，也没必要过分指责甚至干涉。在2~5岁的幼儿中，你会发现孩子们谈论怪物的发生概率高达62%，这意味着孩子充满探索欲和想象力的体现，说明其大脑正处于智力增长的敏感期。
利用想象力跃迁，多做模仿游戏
当孩子嘴里出现越来越多的妖魔鬼怪、大灰狼、大黑熊等等具有“凶残”指向的词，注意了，这是培养孩子想象力绝佳的时期。两岁左右的孩子就可以对日常生活经验开展丰富的想象。有一次小小费生病了，在医院输完液。回到家以后，拿着吸管跟我说，给妈妈输液。捕捉到孩子对生活的观察，我们开始各种饶有兴趣的扮演，小小费经历过各种职业：当医生、当餐厅服务员、当公交车售票员……
随着模拟活动的发展，他的语言水平和生活经验的积累不断提高。
耶鲁大学心理系儿童研究中心的科学家多萝西·辛格（Dorothy Singer）对“想象游戏”大为推崇。她发现，想象力游戏玩得越多，语言能力发育更快、社交能力更强、更具有领导能力。同时，有助于发展另一种关键的认知技能——执行力。执行力核心在于自我管制。这样的孩子懂得制自己的情绪和行为、克制冲动，更加遵守纪律。
总结来看，两岁开始就进入孩子想象力发展的黄金时期，一定要把握好这个黄金时段，利用各种方法来丰富孩子的想象力。这对孩子未来的人生将大有裨益。
