《师说》中这样定义老师，“师者，传道、授业、解惑也。”教师的职责是什么？主要就是教育和教学，作为孩子人生的引路人和指导者，老师要做的就是知识的传授以及道德的模范展示。教师在学生的成长中担任着一半的管理和教育职责，而另一半的管理和教育职责便是家庭的，也就是孩子父母的。
如今的应试教育的模式下，社会普遍关注的重心是学校教育，这导致很多父母从孩子上学开始总是将目光投放在学校这一块。很多家庭总是忽略甚至从未认识到家庭教育的重要性，而这一方面却恰恰是孩子人生成长的最关键因素。一个好学校和好老师固然可以影响到孩子的学习成绩，然而学校教育的重点主要还是传授课本知识，提高孩子的学习成绩，而对于孩子综合素质的高低，却取决于家长对孩子言传身教的熏陶。
很多家长一定对老师说过这样的话，我们也没有经验，不知道怎么教育孩子，只好把他交给老师你了，只要你能教好我们的孩子，用什么方法都可以。很多老师都尽全力去教育孩子，但很多时候却恰恰没有什么效果，这其实就是家长和老师的角色发生了错位。老师不能代替家长的作用，也不能把自己当做孩子的家长，习惯和道德素质的养成不是一朝一夕的事，如果一个家庭一对家长教育了十几年都没有解决的问题，一个老师短期内就解决了，那只能称得上是奇迹。孩子的教育并不是老师或学校一个人的责任，它是一个综合因素促成的，是需要家庭教育，学校教育，和社会教育以及学生的自我教育相结合而形成的。
一个学生无论成绩的好坏，品行和素质都是最关键的，道德可以弥补能力的缺陷，而能力却难掩道德的缺失。孩子的品行很大程度上与他的家庭教育有关，老师只是传道授业解惑者，家长却是孩子一生的培养者和影响者，父母平日在生活里的言传身教甚至大于老师每一天的课堂教育，想要让孩子有良好的品行和道德素质，家庭教育是最关键的因素，学校和老师只是一个辅助者，不能将重心偏移到他们身上。
总结：学生在学校里，老师能负责的只是孩子的学习成绩，有很多东西都是课堂无法传授的，应试教育的模式下，所能培养的仅仅只是会读书的人，能够提高成绩的人，然而家庭教育所培养的却是一个全面的人，一个具备道德涵养的完善之人。
