在对孩子实施教育的整个过程中，学校教育始终处于主导地位，然而家庭教育却起着关键作用，由于这种关系，二者必须有机结合达到合谐统一。
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3 儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。
为此家长了解家庭教育的重要性是十分必要的。在孩子入园、入校后，配合幼儿园、学校使其德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。教育的重点是以品德教育为主，培养孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯为主，行为习惯包括：生活习惯、劳动习惯、学习习惯等，教会孩子如何学“做人”。现在孩子的思想太成人化了，好多的教育不能光指望学校。家庭在当中起着相当重要的作用。做为学生的家长，我觉得家庭是孩子的第一所“学校”，家长是孩子的第一任“教师”，在孩子这张白纸上画东西，接受是非常快的，所以，我觉得家教意义重大，为人父母者，责无旁贷。
然而理解和尊重，是沟通家长与子女情感的桥梁，也是实施家庭教育的前提和基础，许多家长常常以为孩子是自己的，当然十分 了解自己的孩子。其实不然，比如：鲁迅先生在教子时，曾经说到：“孩子的世界，与成人的截然不同，倘不能先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发展。”因此，家长应以平等的态度去理解孩子，把孩子看成是一个有着独立思想的和自己平等的人。在家庭生活中，遇事要多商量，要和孩子一起讨论，鼓励幼儿发表自己的看法，并尽可能吸收他们的意见。这样对孩子的健康成长是非常重要的。值得注意的是，尊重孩子不是放任孩子，孩子毕竟是孩子，需要引导，需要教育。
也许每个家长都明白其中的道理，可是一旦在实际生活中真正做起来而且持久的坚持却是一个很不容易的问题，沟通也需要技巧，很多时候我也一样，总是要求孩子做这个，做那个，按着自己的意愿去强迫孩子做事情，讲话的时候容易急噪，对孩子缺乏耐心和诱导，伤害了孩子的自尊心。给我体会最深的就是当你强迫他做这件不想做的事情的时候，他的积极性调动不起来，大脑反映就迟钝，（多半是不想），即便他勉强做也是事倍功半，达不到你想要的效果，相反当你愉快的和他交谈，征求意见式地要求他做什么事情的时候，他往往会很容易接受，而且做事的效率特别高。
都说少壮不努力，老大徒伤悲，感觉现在的孩子真的很辛苦，很累，来自学校的和家庭的学习压力很容易使孩子产生厌倦和逆反心理，如果我们再一味的埋怨和强迫孩子按着我们的意愿去做事情，达到我们所要求的目标，一旦孩子生出逆反心理，消极处事，应付差事地学习，坏习惯养成，一个好孩子也会不成才，甚至不成人。生活中这样的例子很多，所以做家长的和孩子之间要充分理解和尊重，树立孩子的自信心，保护孩子的自尊心，培养孩子的独立意识，使家庭气氛变得温馨，成员关系和谐融洽，让孩子健康快乐的成长。 家庭中需要相互理解和尊重，家长和孩子之间不仅仅存在亲情，还有挚真挚纯的友情！
玩是儿童的天性。而有的家长却不懂或不尊重儿童的天性，他们既不让孩子玩，也不教孩子玩，把孩子玩的权利毫无道理地予以剥夺。而成功的家长，能够正确地对待孩子的玩，并善于把孩子对玩的兴趣引导到学习上来。比如：秋天来了为了让幼儿认识各种各样的树叶，我们就让家长组织孩子一起去公园里观察树叶的变化，然后让他们每人捡几片形状不同的树叶带回家，引导孩子在玩树叶的时候，先按树叶的大小、形状颜色不同进行分类，再让孩子玩树叶印画，树叶贴画，他们用树叶贴出了内容丰富的图画，有房子、动物、植物等。家长们高兴极了，都说孩子们在活动中兴趣很高，几片树叶让他们在玩的过程中不仅学到了很多知识如果每一个孩子对学习都感到有趣的话，那样他就不会感到有负担，就会轻松愉快地完成学习任务了。
尊重和理解孩子。把自己和孩子放在一个平等的位置上。尤其是孩子青春期以后，要试着和孩子做朋友。这个尊重是绝对的尊重，不要以为孩子是你的就可以不尊重他，孩子不是你的，孩子是上帝的，只是交给你帮着照看一下。他是一个独立的人，有自己的独立人格，所以你要尊重他，就像尊重你的朋友一样。
理解孩子似乎更困难一些，好像有3年一代沟的说法，要是这样，每个父母和孩子之间都要隔8，9条沟了。现在的孩子喜欢带稀奇古怪的饰物，穿不伦不类的衣服，听哼哼呀呀的歌曲，看不明不白的节目，你是否能够理解那？如果你不能理解那么试着去问问孩子，试着去欣赏他喜欢的东西。如果实在不行，至少你要尊重他的爱好。常和孩子沟通，多聊天，在聊天当中了解他的思想动向，发现问题，并且引导他向正确的方向发展。沟通是建立在尊重和理解的基础上的，尤其是尊重。如果家长不能尊重自己的子女，那么沟通是不存在的。这样的父母就像孩子的枕头，离孩子最近，但是不知道他梦的是什么。
