苏心二宝妈说：
很多时候孩子毫无防备的喜怒哀乐，会不知道他怎么了？宝妈与俩儿子的相处也是斗智斗勇，日夜摸索。最近还发现了这六个儿童心理学规律，感觉像是挖掘到了宝藏，我要膨胀了。
01 罗森塔尔效应
美国著名的心理学家罗森塔尔做过这样一个试验：他把一群小白鼠随机地分成两组：A组和B组，并且告诉A组的饲养员说，这一组的老鼠非常聪明；同时又告诉B组的饲养员说他这一组的老鼠智力一般。几个月后，教授对这两组的老鼠进行穿越迷宫的测试，发现A组的老鼠竟然真的比B组的老鼠聪明，它们能够先走出迷宫并找到食物。
于是罗森塔尔教授想这种效应能不能也发生在人的身上呢？他来到了一所普通中学，在一个班中随意走了一圈，就在学生名单上圈了几个名字，告诉他们的老师说，这几个学生智商很高。过了一段时间，教授回到这所中学，那几个被他选出的学生竟然真的成为了班上的佼佼者。
宝妈建议：我们在生活中无意识的接受着各种心理暗示，有积极，有消极。如果父母得到积极的暗示，在孩子的成长给予更多赞许的眼神，鼓励的话语，将使孩子更自信、自爱。
02 德西效应
有一个寓言故事这样说到：一群孩子在一位老人家门前嬉闹，吵闹声不断。就这样几天下来老人实在难以忍受。于是，他出来给了每个孩子10美分，对他们说："你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。"孩子们很高兴，第二天又来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子5美分，孩子也挺高兴。第三天，每个孩子只得到了2美分，孩子们非常生气说，"一天才2美分，知不知道我们多辛苦！"他们向老人发誓，再也不会为他玩了！
这个寓言中，老人的方法很简单，他将孩子们的内部动机"为自己快乐而玩"变成了外部动机"为得到美分而玩"，而他操纵着美分这个外部因素，所以也操纵了孩子们的行为。
同理，德西效应在生活中时有显现。比如，父母经常会对孩子说："如果你这次考到100分，就奖励你100块钱"、"要是你能考进前5名，就奖励你一个新玩具"等。家长们也许没有想到，这种不当的奖励机制，恰恰削减了孩子的学习兴趣。
宝妈建议：奖励物品的机制确实能增进孩子的学习动机，但是物品的内容尽量不要脱离学习本身，比如书本、学习器具会更适合。
03 南风效应
“南风效应”也称“温暖效应”，源于法国作家拉·封丹写过的一则寓言：北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风来势汹汹，一阵冷风凛凛、冰寒刺骨。结果行人为了抵御北风，把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人觉得暖意洋洋，解开衣扣，脱掉了大衣，南风获得了胜利。
故事中南风之所以能达到目的，因为它了解人的内在需要。这种自我需要而产生的心理反应，就是"南风效应"。
宝妈建议：家庭教育中采用"棍棒"、"恐吓"之类"北风"式教育方法是不可取的。实行温情教育，多点"人情味"式的表扬，培养孩子自觉向上，才能达到事半功倍的效果。
04 超限效应
著名作家马克吐温有一次在教堂听牧师演讲。一开始他觉得牧师讲得很好，准备捐款。过了10分钟，牧师仍然没有结束演讲的意思，他有些不耐烦了，决定只捐一些零钱。又过了10分钟，牧师还没有讲完，于是他决定1分钱也不捐。等到牧师终于结束了冗长的演讲开始募捐时，马克吐温由于气愤，不仅未捐钱，还从盘子里偷了2元钱。
这种刺激过多、过强和作用时间过久而引起心理极不耐烦或反抗的心理现象，被称为"超限效应"。
超限效应在家庭教育中时常发生。比如当孩子犯错时，父母会三番五次因为孩子犯的同一个错误不停的指责，使孩子从内疚不安到不耐烦再到反感，最后甚至上升为反抗心理。
宝妈建议：批评也要有方式，换个角度换个说法，孩子才更容易接收。
05霍桑效应
美国芝加哥郊外的霍桑工厂是一个制造电话交换机的工厂，有较完善的娱乐设施、医疗制度和养老金制度等，但工人们仍然愤愤不平，生产状况很不理想。后来，心理学专家专门对其进行了一项试验，即用两年时间，专家找工人个别谈话两万余人次，规定在谈话过程中，要耐心倾听工人对厂方的各种意见和不满。这一谈话试验收到了意想不到的结果：霍桑工厂的产值大幅度提高。
孩子在学习、成长的过程中难免有困惑或者不满，但又不能充分地表达出来。作为父母，要尽量挤出时间与孩子谈心，并且在谈的过程中，要耐心地引导孩子尽情地说，说出自己生活、学习中的困惑，说出自己对家长、学校、老师、同学等的不满。
宝妈建议：孩子在与父母畅谈后，会有一种发泄式的满足。紧接着他们在学习中也会更加努力，生活中更加自信！
06 蝴蝶效应
南半球一只蝴蝶扇动翅膀竟引起了美国德克萨斯州的一场龙卷风！紊乱学家把这种现象称为"蝴蝶效应"，其中的理论是：一个极微小的起因，经过一定的时间及其他因素的参与作用，可以发展成极为巨大和复杂的影响力。
宝妈建议： "蝴蝶效应"告诉我们，教育孩子无小事。一句话的表述、一件事的处理，正确和恰当的，可能影响孩子一生；错误和武断的，则可能耽误孩子一生。
