俗话说3岁看大，7岁看老。人的很多性情在很小时候，就初见倪端了。年轻的父母希望自己的孩子成为一个快乐、自信、受欢迎的人。只不过这些特质不会只是因为父母的 “希望”，就会出现，更多情况下，是需要家长关注和进行培养的。
如果孩子出现以下信号父母们要进行帮助和干预了。
一、害羞
相信这是很多妈妈心里的一道“梗”吧？平时看着自己的孩子在家可是生龙活虎、手舞足蹈讨喜得很，可家里一旦来了陌生人就跟夹尾巴狼似的，话也不大声说，就坐在那儿一动不动的，家里人要喊上好一会儿才吱一声，大人心里看着都紧。
当然，这样的孩子是害羞的，而且你可以着急，但是你却不能在行动上太激进。不过要告诉你的是，孩子在三岁以前，是塑造性格的最好时期，所以，妈妈们，可以尝试这些方法：
1、与孩子聊天。
让他清楚自己的害羞不是“与众不同”，相比起在公众面前表现活跃的孩子，害羞的孩子更有自己的优势所在，比如他们更专心，更细致，妈妈可以通过表扬孩子好的方面，来鼓励他们往更好的方向突破。
2、给孩子营造表现自我的机会，当你了解孩子在哪一方面有特长的时候，就一定不要放过孩子表现的机会了。
不过事先需要和孩子沟通，先问他是否愿意尝试在大家面前表现。如果愿意，也要尽量表现得平常心一点，把欢呼和掌声放在孩子表现结束以后，这样孩子会明白原来不害羞的感觉会这么好。当然，孩子不愿意在公众面前表现也不要强迫，给他时间就好。
二、坏脾气
有的宝宝脾气比较骄纵，一生气就躺地上踢手踢脚，怎么哄骗、打骂都没用。这种情况下如果父母脾气也是急躁，一般是影响宝宝坏脾气养成的情况，所以要改变方式，避免宝宝了解怎么激怒你，久而久之破坏和孩子之间的亲子关系。父母要明白，如果看到孩子发脾气就满足他的要求，那么孩子就会一而再再而三的以发脾气的方式达到目的。
改正方法：给孩子寻找发泄情绪的方式，比如为孩子准备一个枕头，当宝宝发脾气时，让他大枕头或者打被子，也可以让宝宝把不满的情绪画在纸上，再扔到垃圾箱，缓和心情后再用正确的方式表达想法。类似这些情绪发泄方式在很多儿童情商训练机构中都被广泛应用。
此外，作为家长要理解宝宝作为一个个体肯定会有失望、生气、沮丧的时候，只是对坏情绪的表达方式比较不健康而已，所以家长要引导孩子用正确的方式来表达自己的怒气。
三、宝宝不自信
这是爸爸妈妈听到孩子说的最揪心的话。退缩的孩子让人感觉沮丧。毕竟自信心是人最重要的特质。一个人如果没有自信，他就根本不会开始去做事，即使在别人的促使下开始了，一个小小的困难就能绊倒他，因为他从来没有相信过自己是可以的。
从发展心理学的观点看，3－6岁是保护儿童自信心的关键期，自信心在这段时间建立地怎么样，对小学甚至成年都有举足轻重的影响。苦恼的父母经常用尽各种表扬、鼓励的方式，孩子还是“挫折过敏”，“我不行”、“我不去”、“做不了”常常挂在嘴边。近来研究人员发现，挫折承受力弱，居然是家庭误用“赏识教育”的结果。
很多父母(老人)为了鼓励孩子，动辄将“真棒”、“最明”、“最厉害”挂在嘴边，一点点好的表现都夸赞不已。但是，孩子在外获得的信息与此反差极大。他很容易就发现，完全不是那么回事！自己不但不是最棒的，在某些方面，还差得很远。
经历教育往往比语言教育来得深刻。关注过多，也是造成挫折承受力弱的又一原因。备受关注的孩子通常敏感，怕出错，非常在意周围人对自己的看法，在没有十足把握的情况下，不敢轻易尝试。
改进要点：
1.自信心是从经历中获得的。在力所能及的情况下，能让孩子自己的事情自己做，是家庭培养孩子自信心最简单和有效的方法。
2.最重要的是，家长应多去表扬孩子的努力，而不是当下的某个结果。不要说：“你今天表现很好”，而是说：“因为你今天努力控制住自己，上课不乱跑，所以我要表扬你”。
清楚地让孩子知道，父母更重视自己努力的过程，能使他们有信心地面对困难。在情商训练营中，“失败的样子”、“给努力一个A ”都能传递给孩子关于自信的重要观念和实用技巧。
四、不合群
3－6岁的孩子仍然以自我为中心。在人际交往上，他们还不理解友谊真正的含义。“好朋友”也仅是建立在玩具、零食等物件上的。但是，家长却仍然可以看到，有些孩子在一起玩得很融洽，似乎天生就是“社交高手”。
在这些孩子身上，大都能发现这样的特质：愿意分享、有爱心、愿意帮助他人、遵守规则、主动。而另一些则是“另类人物”。有的孩子很容易与他人发生冲突；
有的孩子不断地“故意”“撩”别人，让同伴反感；还有的孩子游离在人群之外，很难参与游戏。这个阶段的孩子已经开始学习成为一个“社会人”，如果他们在人际方面有困难，是一定需要大人帮助和支持的。
