爱德华·罗伯特·布尔沃说：管理金钱，很大程度上就是管理自己。
也就是说，金钱极大地参与了孩子的人格塑造。如果孩子从小得不到对金钱的正确认识和良好体验，对心理健康发展会产生不同程度的损伤。
举几个例子：
1.
辉辉是个月光族，他最离谱的记录是一天花光了一整个月的工资。而他会出现报复性消费，是因为小时候偷钱，被爸妈痛打，并坚决不给零花钱，这让辉辉的整个成长生涯都在为钱苦恼，变得内向、自卑、甚至堕落。长大后，只有通过过度消费，他才能让心理达到平衡。
2.
嘟嘟是个偷窃癖患者，10岁被接到了爸妈身边。由于父母一直忙于工作，她常常觉得自己被遗弃，这让她极度渴望交朋友，可是她又没有零钱请同学吃东西。第一次冲动偷了爸妈的钱，被爸妈口头教育一顿，之后就总忍不住偷东西，虽然她知道会被骂，甚至打，但是她发现自己很享受偷东西时产生的快感，甚至因为钱而受大家欢迎的感觉。
3.
晓晓的父母怕孩子虚荣，从小拒绝给她零花钱，这让她感到自卑，看着身边的同学都有钱买自己喜欢的东西，她很羡慕。为了满足自己的欲望，她便开始偷钱或借钱。大学的时候，为了有足够的钱买奢侈品，她向银行贷款，欠下了一大笔债。毕业后被追债，父母不得不帮她把债务还清。
以上几个案例中的主人公，都是从小没有得到很好的金钱观塑造而导致出现了一些心理疾病和极端消费行为。
而无一例外，他们在小时候都出现过“钱荒”而产生焦虑的状态，在出现偷钱行为后也没有得到家长很好的指引。
很多家长总认为，给孩子吃得饱、穿得暖、东西够用，不用给孩子零花钱。他们也不认为给孩子零花钱是一种好的教育方式，甚至觉得孩子有了钱容易学坏。当孩子提出要钱，他们就拉紧脑子里绷着的弦，一定要知道孩子的钱怎么花，花多少，担心他们拿钱去玩游戏或者干坏事。
而当孩子出现偷钱行为时，他们便对孩子的品行道德产生严重怀疑。轻则指责，重则打骂。
清崎先生曾在《富爸爸，穷爸爸》中说过：只要孩子一开始对钱感兴趣，就该教他们理财。
孩子偷钱就是传递对钱感兴趣的信号，可惜的是，很多家长都没有这种意识，反而因此将孩子“妖魔化”
常常有家长抱怨：孩子偷钱，打也打了，骂也骂了，明明保证下次不再犯，可是下一次偷更多。
如果用暴行来震慑孩子，胆子比较小的孩子，会从此听话。反之，孩子只会暂时屈服于暴行，之后逐步打怪升级直到去面对国家法律制裁。
这就是俗话说：治标不如治本。
想要终止孩子“偷钱”行为，就应该深入了解孩子偷钱的行为动机，并采取有效的补救措施。
儿童教育专家认为，目前中小学生出现偷钱行为问题的主要原因无非以下六点：自发行为、引起关注、交际需求、寻求父母信任、被勒索、享受偷窃乐趣等。
针对以上六点，娇妈根据不同情况给出了不同的解决方案。
1.自发行为
有些小孩，他们会认为爸妈的钱就是自己的钱，所以当他看到家里的柜子或桌上有钱的时候，他就会自发地去“拿”，根本就没有“偷”的概念。
像这种情况，家长应该借此机会和孩子普及物品所有权概念，让他知道，哪怕是父母子女之间，也是分你我的。在不经过物品主人的同意就擅自占有，这种行为是不对的，数额过大还违法。让孩子懂得“界限”，也有基本的是非观念。
2.引起关注
有些孩子的父母忙于工作，对孩子疏于照顾。孩子偷钱只为了引起父母对自己的关注。
像这种情况，父母要谅解孩子的孤独感，懂得他的空虚和对父母的爱的渴望，并及时采取有效措施扼制孩子的偷钱行为。最好的方法就是：陪伴孩子，给予关注。
举个例子：
小凌的父母自己做生意，比较忙。平时小凌上学放学都是保姆接送。
有一天晚上，小凌看到沙发上妈妈的手提包，于是萌发了偷钱的念头。虽然她觉得这样不好，但是一想到这样做爸爸妈妈就会把注意力从生意上转移到她身上，她还是蹑手蹑脚地打开包包，拿走了一百块。
果然第二天晚上妈妈到房间里找她谈话，她当时心里特别忐忑。
出乎意料地是妈妈竟然没有提到她偷钱的事情，更没有打骂她，而是说：你长大了，也该有零花钱了。以后妈妈会每周把钱藏在书房或杂货间的某个角落，你自己去找，找到就是你的。找不到，你那个星期就没有零花钱。
小凌兴奋地点头。
之后的每个周日，她都会在书房和杂货间里搜索。
起初两周，她总是找不到。后来熟了，基本一天内就可以找到。
而除了钱，她还可以找到望远镜、漫画绘本、儿童书籍、生日礼物、儿童节礼物、圣诞节礼物，甚至是爸妈的合照或者爷爷的字画。拿着这些，妈妈会在她问的时候给她讲自己的故事，讲死去的爷爷瞎了一只眼睛的故事。
在这个寻找零花钱的游戏里，小凌学到了很多很多东西。也让她和妈妈之间的关系变得亲密信赖。
往往孩子第一次偷，在乎的是人；可是，假使这种行为没有得到好的引导，以后就会变成一种习气，而这种习气会如同恶魔般将孩子的一切羞耻心吞噬。
好在这位聪明的妈妈明白孩子的行为动机，利用孩子好玩的天性，将它变成一种游戏，精心准备礼物和主动分享故事，把孩子引向正轨，并为孩子成长创造了一些特别的记忆。
3.交际需要
孩子到了一定年龄，就会对钱有需求。这种需求会建立他的自尊心和自信心等。
举个例子：
皓皓元旦那天收到了好朋友们的礼物。他心里特别开心，寻思着要给朋友们回礼。当他和父母说这事时，妈妈说：小孩子间不用回礼，要不，你把你朋友送的礼物送给另一个朋友；把另一个朋友的礼物送给朋友，这样就可以了。
皓皓听到这句话，觉得心里很别扭，心想：难道大人都这么不珍惜朋友送的礼物吗？
因为这件事，皓皓想了很久，主动提出以后每个月给他特定的零花钱用，结果被父母一口回绝，这让皓皓感到特别绝望。
皓皓尝试过去兼职，可是没有人敢接纳童工。之后，他一直很自卑，特别是在钱的问题上。看到朋友同学放学成群结队去买零食或去咖啡店之类的，他就感觉自己格格不入，慢慢地他就疏离了那些人。
别人都说他越来越高冷，只有他知道，他打从心底里自卑。
孩子之间也有人情往来，为了在同伴中寻求认同感，只能想办法得到钱，而孩子能做的就是“偷钱”。案例中的“皓皓”没有出现偷钱行为，而是一直在想方法解决。由于没有找到关于钱的宣泄口，他的心理一直很压抑，在人际交往中变得越来越不自信。
像这种情况，其实是最容易解决的，父母应该合理满足孩子的金钱需求。可以和孩子进行沟通，协商每周或每月给多少零花钱。不要像案例中的皓皓爸妈一样，完全忽视孩子的需求。
4.寻求父母信任
父母对孩子的信任，能让孩子充满自信，激发孩子的决心，给予孩子勇气，让孩子生出责任感和荣誉感。反之，孩子容易迷失自我，无所适从。
举个例子：
辰辰小时候偷过一次钱，被爸妈口头教育。
不久之后，妈妈发现钱包少了一百块，认定是她拿的，不由分说地暴打她。
后来发现是妈妈数错了，可是妈妈却没有向她道歉，还说“又不是你上次当小偷，我怎么会怀疑你？”
辰辰心里委屈。之后她就控制不了自己，总是忍不住偷家里的钱，甚至偷亲戚家的钱。
父母每次打骂她，都会说：小时偷针，大时偷金，你这孩子没救了。
她开始收手不再偷钱，是在她读高中住校的时候。
那个时候，爸妈突然一周给她一百五十块，并和她说：钱不够花，就和爸妈拿。
她心里特别感动。之前她一个月的零花钱加起来都不够50块。
一周一百五十块，对她来说是一笔巨款。爸妈居然一下子给这么多，不担心她乱花钱。
那一刻，她感受到了信任，这种信任让她决定不再小偷小摸。
她也突然明白，一直以来，她想偷的其实是父母对自己“失去的信任”。
没有人天生是堕落的。
育儿心理学有句话说：你说孩子是怎样的人，孩子就会成为你所说的那种人。
当孩子出现行为问题时，不要用成人的眼光和标准去打量他，也不要随意给他下标签。给予他一点信任，他就会成长为你想要的样子。
5.被勒索
有些社会不良青年会在校园附近打劫孩子、勒索孩子。孩子为了应付他们，不得不偷父母的钱。一般孩子会被威胁不准说出去，不然会被杀全家之类的。
家长如果不先客观倾听孩子的声音，及时给予孩子帮助，容易给孩子造成很大的心理压力，把孩子逼上绝路。
6.享受偷窃的乐趣
有些孩子反复偷窃，把偷来的东西藏匿、丢弃或物归原主，并感到愉快和满足。这时，家长千万不要打骂孩子。孩子可能有偷窃癖，他无法控制自己的偷窃行为。
这种情况一般会发生在自幼倔强、好强、比较自私狭隘、交往狭窄的孩子身上，他们还有一个显著的特点“报复心”极强。家长一旦发现，一定要及时寻求心理医师帮助，让孩子接受心理治疗。
心理学家阿德勒说：人的一切行为都是由目标所激发的。
孩子偷钱的原因复杂多样，深入了解孩子的行为动机，才能真正对症下药。
站在孩子的角度，看他所看，想他所想，感受他的感受，对他的难处给予理解、支持、信赖和爱。
你的孩子，其实比你想像中还要正义。
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