人在四岁和五岁之间就建立了身体和精神的联系。个人会利用遗传来的身体及精神结合环境的印象，不断修正发展，以适应个人对优越感的追求。在六岁之前，一个人的人格就已经成形，他对于生命的意义、追求的目标、处事的方式及情绪的基调都已经固定。这些在以后也可能发生变化，但他必须先抛弃童年早期形成的观念认知。就像曾经一个人的表现和他以前的生活态度认知相适应一样，改变自己的想法后，他的新的想法和新的行为也会和他的新认知高度一致。
个人的行为很重要。它能表现出个人打算从环境中获得哪一种印象及准备如何运用他的经验。因此，我们只要留心观察个体的行为举止就能了解这个人。行为举止是永远受到人生意义的制约的。
在个体心理学的定义上，我们可以再添加一些内容，来帮助我们了解人类的人孩子思维之间为什么存在这么大的差异。如果身体无法协调一致，不能适应环境，人的精神就会有负担。因此，身体上有缺陷的孩子精神上的发展更为困难，他们想要和正常人一样生活，就必须付出更多的努力。由于他们有身体行动不便的困扰，他们就没有过多的精力分给别人，这也导致他们成年后的冷漠性格，且缺乏合作能力。
身体的缺陷给我们造成了很多的不便，，但这些障碍不是不能克服的。如果一个有身体缺陷的人思想上积极，并主动克服困难，那么他也会获得成功。事实上，有些有身体缺陷的孩子最终所取得的成就远大于健全的孩子。例如，一个视力不好的孩子因为有缺陷而感到压力很大，他要花费更大的精力去看世界。他对视觉世界的关注远大于健全人，结果，他对 视觉世界的经验也比健全人更多，反而更具有欣赏力。
很多画家和诗人都患过眼疾，但他们克服了身体的障碍，使自己的视力远高于健全人。在有些左撇子身上也能看到这种补偿现象，他们在家里或学校里常常被训练用他们的右手，但实际上他们更习惯于用左手。用左手画画、写字和做手工都比右手要灵活 的多。但是他们的头脑就会刻意训练右手，通过他们的不断训练，不灵活的右手也刻意像左手一样灵活。现实中有很多左撇子具有绘画、工艺方面的才能，因为他们找到了正确的方法，再加上积极的训练，最终将劣势转化为优势。
只有渴望将自己 融入社会整体而不是只关注自己的孩子，才能成功学会如何补偿自己的缺德。只是想逃避困难的人，必然会落后于他人。如果他们努力的争取克服困难，他们自然会训练提升自己，使自己获得克服缺陷的能力。
反之，如果他们把注意力放在不如别人上，那么他们就不会真正的有所进步。如果将注意力只放在自身的缺陷上，也不会真正克服。缺陷是不会自己改变的，笨拙的右手是不会自己变得灵活的。一个人想要全神贯注地克服他的困难，必须要有一个目标，这个目标就是对社会或他人的兴趣，然后为了努力实现目标，而积极地消除缺陷带给自己的消极影响。
