敏感期中的幼儿往往对敏感对象表现出痴迷的热情。敏感期到来时孩子经常部分时间、地点，一直做他感兴趣的事。从早晨到晚上，甚至午饭也不吃，晚上也不睡觉，父母们经常很矛盾，这样孩子的身体是否受得了？是否让孩子这样持续下去？
观察显示：儿童具有吸收性心智，儿童的学习热情和毅力是惊人的，这种热情和毅力与生俱来，不用人教，不用夸赞和奖励，不用培养和锻炼，但要加以保护。事实上，在大多数情况下，正式我么成人，我们这些希望孩子热爱学习的成人，用我们固有的所谓经验和想法，把这些我们孜孜以求的品质扼杀了！满足儿童敏感期的需求将使儿童表现出
天才般的创作智慧
无与伦比的热情和意志力
迅速发展的认知能力和技能
得到满足后人格状态的宁静、和谐和顺从（就是俗称的“乖”啦）
建构了巨大的潜力
1.剪、贴、涂敏感期
从2岁开始，孩子最常见的活动就是涂和剪。剪，从刚开始手的使用，到手的功能逐渐完善，最后变成了一种艺术的创造。期间需要给孩子准备各种不同难度的剪纸图案。从一道直线开始起步，到波浪线、圆形、方形、多边形……到可以剪各种彩绘和画报上的图片，逐渐可以增加进胶水、彩纸，创造性的活动开始了！这是伴随年龄的增长而不断发展起来的。
孩子把全身心的注意力高度投注在剪纸上，他们在使用和发展手的同时，用已经形成的高度专注的品质在剪纸，这种品质将在他们喜欢的自主性的工作中得到更好的巩固和发展！
2.色彩敏感期
3~4岁是儿童对色彩的敏感期，儿童喜欢认识色彩。此时，儿童对色彩的认识更多地体现在生活中，他选择玩具、衣服等的颜色。
这个时期后，儿童就进入了涂色的敏感期。儿童涂色的过程为以后书写做准备，通过最初的乱涂，他的书写彩绘逐渐趋于规律。孩子这个时期，也会用身体来感知色彩，也用身体感知画，手腕上画一个手表，眼睛上画一个眼镜，这会让孩子异常地高兴！
3.绘画敏感期
这个敏感期大致在4~5岁之间到来，但也有例外。整个敏感期持续1个月带1年不等的时间。
孩子从2岁开始画线状图，3岁左右开始有了运笔意识，画的形状成了不规则的简单形状。这个时期过后，儿童会不断要求大人重新来画，他开始意识到自己能力的有限。经过一段时间的观察，儿童又开始自己画。此时孩子基本从宏观的角度来观察事物，能画出一个事物的基本轮廓，画人能画出头部、四肢、躯干，但没有多少细节内容。接着，他开始试着把握细节，对微妙的神态也有了感觉，他们的画也变得生动奇妙。
要注意的是：儿童画画和涂色这两个活动是完全不同的，孩子画画，常常使用一个颜色，一支笔。有时候一幅画全部是铅笔画出的，但在最后，孩子会慎重地在这幅画中点一个点，就这个点事由颜色的，不同的，这是儿童对色彩特别的重视。尽管使用不多，但色彩被儿童特别地在意识中拿了出来。涂色本只能满足孩子的涂色欲望，但是不能代替画画需求。
