心理学家指出，良好的亲子关系有利于孩子的健康成长。
然而，想要做到这一点却相当困难，在教子过程中，除了短暂的幸福时光，我们会经常发现自己与孩子陷入战争状态，并且情况越来越糟。我们或许都经历过这样的滋味，婴儿期怎么哄都没办法让他安静，稍大点后他就开始发脾气，耍性子，读小学三年级了睡觉前还有生气，12岁时则开始把自己所在房间里一个人闷闷不乐。
孩子旺盛的生命力与天生的好奇心，很容易演变成“无理取闹，惹是生非”，让家长们感到无计可施，我们要么唠唠叨叨、要么惩罚孩子，或者对孩子置之不理，结果却发现不仅没有效果，而且那种亲密之情再也找不回来了。
美国心理学家，科恩博士指出：游戏力------可能是重建亲子间深情联结的桥梁先来看一个故事：
有一个，一位妈妈带着7岁的儿子参加一项活动，这位妈妈想跟大家一起跳舞，但儿子却把双手抱在胸前，怎么也不肯跳。孩子的妈妈很生气，数落孩子说道：“你让我陪你参加活动，现在怎么又打退堂鼓了！”这时男孩的双手抱得更紧了，显然是产生了更强烈的对抗情绪。
这时，旁边的一位妈妈讲到：“咦，他发明了新式舞步吧？”说着，模仿起了男孩的样子，抱起双手，并冲他一笑，男孩的妈妈也开始跟着学，结果儿子笑了起来，开始跟着音乐舞动双肩，这时妈妈鼓励他：“这舞步真有创意！”，孩子听了之后，越调越开心。
当孩子不听话时，成年人总是喜欢跟孩子讲道理，却不知道，孩子需要的可能只是一个游戏另一个故事：
一位妈妈讲到：女儿上幼儿园大班后，不愿意自己穿衣服，这位妈妈觉得很困扰，认为明明女儿已经可以自己做了，为什么还是故意找麻烦；而女儿这认为，妈妈对自己态度不够好了，不像一起那样愿意帮她穿衣服了，于是母女俩常为此事冲突。
后来妈妈了解到游戏的作用后，想了一个办法，有一次，女儿依旧不肯穿衣服，这位妈妈抓起了两个布娃娃表演起了玩偶剧。让其中一个娃娃满怀恶意的说：“哈哈，她不会自己换衣服吧？”另一个颇有信心的说：“她会的，她会自己穿衣服！”，第一个声音接着说：“不可能，她只有5岁啊！她不可能自己换衣服”。这时，5岁的女儿竟然自己开始穿衣服，第二个娃娃反驳说：“你看，她可以自己穿！”。结果，女儿不仅自己穿好了衣服，还笑得前仰后翻。玩了几次之后，女儿已经养成了自己换衣服的习惯。还经常让妈妈陪她玩玩偶的游戏。
有一次，我辅助一位班主任管理班级里一名十分调皮捣蛋的孩子，有一节活动课，老师让孩子们两两分组，把球从一个位置运到另一个位置，这个孩子却把球踢来踢去。我把球抢了过来，扔到了角落处，结果他踩着同学的桌子过去拿球，惹得被踩桌子的女生大哭。
后来，我并没有严厉的批评他，而是想闹着玩一样趁他不注意，巧妙的把球抢了过来，然后冲他一笑。他没有生气，也没有继续抢，而是双手一摊，笑着说：“老师，你耍赖啊”，然后开始跟我互动起来。
对于孩子来说，有时候说教并不会起作用，此时，我们可以通过游戏的方式让他间接获得道理。
关于游戏力，小编给大家推荐一本书：劳伦斯.科恩著，李岩翻译的《游戏力》，希望各位能从中获得启发。
