很多家长对于孩子都有着“望子成龙”之类的愿望，看着孩子健康地成长，快乐地生活学习，就是天伦之乐。可患上了多动症的孩子会有行为上的一些异常，如总是安静不下来，没有办法踏踏实实地学习，不管是在学校还是在家里，都表现出很好动的状态，而且没有办法集中注意力。家长们也会觉得很委屈，自己在孩子的生活各方面都花费了很多的精力，可是孩子为什么还会患上多动症呢？
小儿多动症是一种常见的儿童行为异常的疾病，又叫注意力缺陷多动症(ADHD)，或脑功能轻微失调综合征。患儿的智力基本上是正常的，只是学习过程中注意难以一种，在行为和情绪上也有一些缺陷，主要的表现就是注意力无法集中。目前医学上还没有确定小儿多动症的致病因。从现有病例认为其可能和生理、心理、遗传三方面因素有关。
一、生理
1.女性在孕期、围产期有疾病，或有大量吸烟、酗酒史。
2.儿童有严重的铅中毒或致命的中毒性脑病、痴呆等神经系统损害。
3.儿童缺乏维生素，对某种食物过敏，或摄入食品调味剂（人工色素）过多。
4.胎儿在孕妇产前、分娩时、产后，有轻度脑损害。
近年积累的资料提示本病有神经生理基础异常，认为多动和注意力不集中可能与脑内儿茶酚胺系统(去甲肾上腺素等，其前身为多巴胺)功能不足有关。临床上苯丙胺及丙米嗪(均有加强脑内突触部位多巴胺含量的作用)对治疗患儿活动过度有效。在丙磺舒试验中，测定患儿脑脊液中多巴胺代谢产物的含量，亦发现较对照组低。
二、心理
1.成长的社会环境恶劣。
2.家庭条件恶劣，如家庭破裂、经济贫困、住房拥挤，父母性格不良等。
三、遗传
1.儿童的父亲、亲兄弟有多动、注意不集中的表现。
2.儿童的亲属中酒精中毒、反社会人格、癔症者较多。
3.父母有吸毒经历、精神病史。
在医学科技的不断发展下，药物治疗多动症是一种选择，其主要采用中枢神经兴奋剂，如利他林，为了防止出现副作用，比如头痛，过敏，以及其它生理上的不适反应，一定要在医生的指导下选择用药，也要按照说明或者医嘱服用药物，否则治疗结果会得不偿失的。
另外，小儿多动症还可以选择康复训练的疗法，通过运动刺激小脑的自动化机制，改善脑部管理阅读、书写、注意力、动作协调等特定区域的效率，而且一旦改善后，就不会退步，这种脑部生理特性改变的可能性，称为“脑神经细胞的可塑性(Neuroplasticity)。
学校老师以及家长的行为影响对于患儿的康复也是极其重要的。我们对儿童的教育方法如果欠妥，很容易就会引起儿童的逆反心理，从而诱发此病的发生，学校应采取丰富多彩的教学内容培养孩子的能力和兴趣，防止因功课负担过重而给孩子带来的身心疲劳。而作为家长，则应该避免对孩子露出嫌弃的表情，要经常鼓励孩子。
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