首先，性的发展贯穿人的一生，从0--100岁，伴随我们始终。
你可能很难想像，在母亲子宫里的胎儿就已经有了勃起的现象，孩子的性欲并不是上了第一堂性教育课后才引发的，也不是青春期某个荷尔蒙突然开始分泌才造成的。有些跟性有关的事项，是打从娘胎里就有的，比如：生殖器本能的勃起、触摸生殖器的快感等。
其次，性的教育从孩子出生就已经开始，在婴幼儿时期，爱与性的学习多半取决于亲子之间的互动，以及家长对子女身体和性好奇的态度。孩子要以健康的方式学习性，需要要三个条件：孩子需要一位能够谈心的理性人士，这个人需要具备生理知识，同时也要有稳定的情绪，让孩子能独立去探索性。简言之，孩子需要父母用成熟的支持态度，面对他们逐渐展的性行为，而不是一味地感到焦虑或进行批判。每个年龄阶段的孩子都会有不同的性探索行为，家长要适时引导教育，不可无视更不可欺骗或者恐吓孩子。
亲密的亲子游戏、彼此注视、身体抚触，是婴儿及幼年时期重要的性教育。父母第一次拥他入怀，也等于让孩子进入第一个实质的人际关系里，让他首次体验到爱。当你拥抱他、抚摸他、呵他痒时，宝宝会体验到身体带来的愉悦，以及跟他人的亲密关系。
出生至三岁：让孩子认识自己的身体，强调身体的美好，触摸时所产生的愉悦、信任与亲密。两三岁的孩子对自己的身体和别人的身体都有好多好奇，告诉孩子教给孩子正确的性器官名称，就像说眼睛鼻子一样自然。这个时候的幼儿正忙于建构对自我和身体的认识，故意忽略阴茎这种身体部位，会让孩子认知不足。用紧张或不安的态度面对它，孩子也会把某些部位贴上“不好”的标签。让孩子认识自己的身体，知道自己的性别，而且知道异性小朋友的身体跟自己的不一样。有机会跟爸爸妈妈共浴，认识成人的身体，明白长大后，身体会有哪些变化。有些小朋友会去偷看别的小朋友撒尿或者偷看成人洗澡，都是因为孩子对身体的好奇心没有被充分地满足。
四至十岁：知道如何保护自己的身体，开始好奇宝宝是从哪里来的。
幼儿园的孩子，要知道一些基本的规则，身体哪些部分是不可以随便裸露的，更不可以被别人触碰。教会孩子尊重自己的身体，同时也尊重别人的身体，即使是别的小朋友的身体碰触让你不舒服了，都要大声说出来。爱护自己的身体，包括一定的身体卫生常识。
四至十岁是教孩子宝宝从何来的最佳时机，教导的内容包含性交、卵子与精子、怀孕和生产的过程。孩子的疑问是渐近式的，比如最开始他问“宝宝是从哪里来的？”你只需要回答“宝宝是从妈妈肚子里来的”就能够满足孩子的好奇心了。孩子再大一点，可能就会问“那宝宝是怎么进到妈妈肚子里去的？”你可能回答“爸爸妈妈相爱了，然后爸爸在妈妈肚子里放了一颗种子，种子长大了就成了宝宝。”就足够了。孩子更大一点有一天可能会突然问：“爸爸是怎么把种子放进你肚子里去的？”这个时候可能就要跟孩子解释卵子与精子了。孩子问什么你答什么，视孩子的理解能力来决定你要说到什么程度，不需要一口气全部说完，不然有可能把孩子说得发懵，或者引发孩子无穷无尽的好奇心。解答孩子疑问的时候，可以借助网络媒体或者儿童绘本。
从几个月大的婴儿到七八岁的儿童都会有摩擦生殖器获得性快感的自慰行为，这是孩子正常的性发展行为，正常对待即可，不需要严厉制止。在头条号《儿子六岁就自慰，要阻止吗？》这篇文章里有详细说明，http://www.toutiao.com/i6336038178872361473/
十至十八岁：知晓青春期身体变化，如何处理自己的情感与冲动，如何控制自己的欲望，什么是安全性行为
首先是青春期生理知识的普及。
其次，爱情与性的混乱是青春期孩子的心理特点，如何处理自己的情感与冲动，如何平衡情感与学业的关系，用怎样的心态去面对情感，如何控制自己的欲望，如何正确地自慰，什么是安全性行为，发生性行为之后如何补救……情感的矛盾纠结、欲望的克制与煎熬、成人的控制与不理解，给青春期孩子带来了巨大的迷茫与困惑。其实这个时期的孩子迫切需要得到成人的理解与帮助，可是在他们最困惑无助的时候，却找不到一个可依赖的成人能够给他们提供支持。
青春期孩子的性教育带给家长们巨大的挑战，每一个担心和控制，都是因为撞击到了家长的价值观。正如大禹治水，孩子们心中的困惑和欲望只能疏不能堵。家长们所害怕的恰恰正是家长们需要去学习并且教给孩子的。青春期性教育的重点是如何保持并创造跟孩子更多沟通与理解的机会，这样你才有办法跟他一起去面对各式各样价值观的挑战。不论他是个怎样的孩子，你都愿意同他站在一起，支持他；对性保持开放的态度，不论孩子在性的问题上有任何的疑问或者问题，都可以来向你求助。
性教育从孩子出生就已经开始，父母对性的态度影响孩子对性的态度，我们都希望孩子们能够更爱自己，学会负起情感的责任，并将性视为一件美妙的事。
撰文：黄敏燕 武志红心理工作室厦门中心 二级心理咨询师
