每一个读过《三字经》的中国人，都不会忘记其中的一句话“养不教，父之过”，可是在现实中，养育孩子似乎成了母亲一个人的责任。男主外，女主内，家里的男人挣钱养家，家里的女人相夫教子。孩子由母亲生下来，教育孩子的责任似乎自然而然的落到母亲身上。因此出现了一个特殊的现象：父母双全的“单亲家庭”，就是说家里教育孩子的责任完全由母亲担当，在孩子的身边，几乎见不到父亲的身影。某教育“大师”也通过古往今来的教子故事，如孟母三迁、岳母刺字等等证明，孩子如果由母亲教育，其成功的希望更大，因此提出要在全国培养数百万“当代孟母”的口号。
这当然是违背教育规律和实践的错误做法！
就从古往今来的教育实践来说，固然有母亲培养出来的成就突出的孩子的事例，但一个真正优秀的人才的培养，当然是离不开父母双方面的教导的。其实在中国古代，我们看到的更多的成功人士的培养是由父亲为主完成的，之所以孟母、岳母的故事能够流传千古，恰恰可能是因为这样的事例太少了。
据媒体报道，海南省儋州市那大第七小学四年级学生小荣在一篇作文“爸爸，我想对你说”中写道：“爸爸，我一直想对你说：和我玩一会。每当我看到别人的爸爸带他们出去玩的时候，我是多么的羡慕。我就只会看见你玩手机，玩手机。你就只会玩手机，你已经快不是我爸了，你快是手机的爸爸了。” 小荣告诉记者，爸爸平常在工地干工，妈妈则开三轮车载客，家里虽然不富裕，但是只要父亲能陪他玩耍，他就很开心。小荣心里很清楚，父母平时打工挣钱很辛苦，所以每天放学后，他都会自觉地写完作业，想着等父亲回来后，就能陪他一起看电视、玩游戏了。可是小荣发现，父亲每次回家就只顾着玩手机，不愿陪他玩，“让爸爸陪我出去玩一会的时候，爸爸都会说‘走开，别打扰我’。”
小荣是现今社会大多数家庭中孩子的缩影，而小荣的爸爸也是现今社会大多数家庭中爸爸的缩影。有调查表明，有60%的家庭中母亲在孩子的教育上独当一面，父亲在孩子的教育中起主导作用的不到15%，由父母共同承担教育责任的家庭不到三分之一。
心理学家和社会学家研究发现，由于父母之间在性格、体力、能力等各方面的差异，父亲和母亲在孩子的成长过程中对其心理的影响是不同的。父亲对孩子形成勇敢、自信、果断的个性起至关重要的作用，而母亲对孩子形成稳定、温顺、合作的个性起到更为明显的推动作用。
因此，我们现在无论是在身边看到的孩子，还是在电影电视剧、电视节目中出现的孩子，女孩子往往更强势，而男孩子往往表现出女性的某些性格特征，比如个性比较“娘”，遇到不顺心的事情容易情绪激动和哭泣等等。甚至出现越来越多男扮女装表演节目爆红的男孩子，这些其实都是在孩子的教育中父亲的角色缺乏所导致的必然现象。
其实，是真的这些父亲们工作太忙太累顾不上孩子的教育吗？实际情况说明，关键是重视不重视，愿意不愿意，而不在于有没有时间。我们来看看离我们不算太远的一个例子。
梁启超作为近代中国杰出的启蒙思想家，不仅在家庭教育、社会教育方面唤起了一个时代的觉醒，培养了大批卓越的人才，促进了近代中国的发展，而且在家庭中他是孩子们的慈父、导师、挚友，在教育子女方面也是非常成功的。梁启超的写作、工作、会客及社会活动异常繁忙，但他在百忙中又十分重视对孩子们的教育，对孩子们非常慈爱却又毫不溺爱。孩子在身边时耳提面命以身作则，孩子不在身边时经常写信谆谆教导，每封信都充满真挚的爱，促使孩子们不断奋进。梁启超20岁时长女出生，长大后父女两人远隔万里之遥，梁启超仅给大女儿写的信就有数百封之多，保存到现在的写给子女的信也有400余封。梁启超的五男四女九个长大成人的孩子，在梁启超的关爱和精心培育下，没有一个人依靠父亲，个个都学有专长，热忱报效祖国，成就斐然，其中三个孩子成为院士，长子梁思成当上了建筑学院士，次子梁思永是考古学院士，小儿子梁思礼因研究火箭控制系统被评为院士。
梁启超先生
梁启超先生以身作则，重视每一个孩子的教育和成长，对比当今社会那些“养不教”的父亲们，的的确确应当深思。
