我们在跟另外一个人夸奖一个小孩的时候，经常会说这样一句话“这个小孩家教很好”或者说“这个小孩没有家教”。家教是什么？家教是指家庭内部家长对子女的言传身教，家长通过自己实际行动来教育子女做人做事的礼节。同时，家教和受教育程度不挂钩。家教的重点在于道德、礼节方面。家教的主体是家长，对象是子女。也就是说当别人夸你的子女有无家教时，折射出的是父母，有没有在道德、礼节等方面给予言传身教。
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A故事
A妈妈带着1岁左右的女儿在商场的游乐场玩耍，这个小孩坐在摇摇车上面，A妈妈跟自己的孩子甜蜜互动着，这时，走过来一个2岁多的姐姐，也爬上了同一辆摇摇车，把妹妹挤在了一块儿，这个妈妈不乐意了，抱着她宝贝坐了另一辆玩具摇摇车。不一会儿，姐姐又跟着跑过来，又跟妹妹挤在了一起，姐姐还掌握了方面盘，妹妹没有玩的，就干坐在一边，这个妈妈有点儿不开心，抱着她女儿又坐到另外一辆玩具车上。果不其然，那个姐姐又跟过来了，A妈妈彻底不乐意了，对着别人家的小孩大声呵斥道“你下来，怎么人家走哪你跟哪的？”，一边说着一边抱着她宝贝坐到旁边的玩具车上，姐姐又不识趣的跟过去了，这时A妈妈脸色大变直接动起手来，把那个姐姐从车上拉了下来说“不要再跟着了，谁家的小孩啊，怎么这么讨厌呢！”，当时我就站在旁边，也没看到这个姐姐的监护人，不知道她父母看到会怎么想呢。而我心里就在想“我不想跟这个妈妈成为朋友，也不想我家的小孩跟她的小孩一起玩”。原因很简单，这个妈妈自身品行不正，没有礼貌，不懂爱，对待一个2岁大的小孩都能够如此粗鲁无礼，她教育出来的孩子也不会怎么样，妈妈的一言一行，小孩都看在眼里，耳濡目染，小孩的品德也在潜移默化中发生改变，与父母同化。然而，那个姐姐只是表现出一个孩子正常的行为，她只是想跟妹妹一块玩。这个时候，A妈妈要做的只是鼓励她们在一起玩耍，借机培养孩子的交际能力，而不是训斥她走开。
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B故事
一天早上，我带着胡小妞（一岁半）去家楼下吃早餐，早餐店门口有一颗大树，风吹着很凉爽，我就打算坐在大树下面吃。大树底下只放了一张桌子，正方形的，桌子上坐了一对姐弟，大的9岁，小的3岁多。当时他们是面对面而坐，剩下的2个位置，我跟胡小妞也就不太好坐，我就站在一边，想等老板帮我把肠粉送出来的时候，让姐姐做到她弟弟旁边去，这样我喂胡小妞吃一点也比较方便。没想到老板还没给我送来早餐，那个姐姐就主动坐到她弟弟旁边，并跟她弟弟说“这样阿姨跟妹妹就可以坐一块儿了”，我微笑着看了看他们一眼，心想“这个小孩真懂事”，在用餐过程中，姐姐也是很细心的照顾弟弟，并让弟弟把鸡蛋吃完，补充蛋白质。吃完的时候，还把桌子上的垃圾带走，把盘子给老板送了过去。当时我问她的妈妈呢，她说妈妈回家拿跳舞的衣服了，待会要去学舞蹈。虽然还没有看到他们的父母，但是从小孩子的行为举止中，我就可以知道，他们的妈妈肯定是一个很懂礼数的人。当他们妈妈过来接他俩时，果真是一位由内而外散发出气质的女人，气质这种东西是装不出来的，她一定是智慧的。
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C故事
晚上，带着胡小妞去广场散步，有一群人在跳广场舞，胡小妞被动感有节奏的音乐吸引过去。边上坐着一个小女孩，4、5岁的样子，她的妈妈或者奶奶应该在里面跳舞，她就坐在边上玩她的小玩具。胡小妞走过去，刚蹲下，那个女孩就把手里的玩具收起来，小孩子捍卫自己的主权，不喜欢别人分享自己的玩具，无可厚非，可以理解。胡小妞见状，也识趣地离开了，然而，那个小女孩，转过头，对胡小妞出口就是大骂，俨然就是一个“小泼妇”，我看见了，就对那个小女孩说“妹妹没有拿你的东西，你怎么能骂人呢”，小女孩一副懒得理我的样子，嘴巴里还吧唧吧唧说着什么。我本来还想跟她多说两句，胡先生拉着我走了。胡先生说“说什么呢，看她的样子就知道她的家里人应该也经常骂人，小孩子最先都是模仿家里人的”。看着那个跋扈的小女孩，心声讨厌，这样的女孩一点都不可爱。心想着，庆幸我女儿生长在一个有爱的家庭，每当听到别人夸我女儿懂事的时候，心里就很窃喜，因为这少不了父母言传身教。
父母是孩子最好的老师，孩子的好坏最初是模仿，所以我们家长一定要以身作则，给孩子树立一个好的模仿形象，让孩子做一个有家教的孩子。
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