在学习生活中，性格虽然不会决定学习是否发生，但是它却会影响孩子的学习方式。性格也作为动力因素影响学习的速度和质量。性格的个别差异又会影响孩子对学习内容的选择，而且还会影响孩子的社会性学习和个体社会化。
那么接下来根据下面几种因素，判断你的孩子在学校及生活中是哪种学习方式。
一、场依存型
心理学家对外界环境描述为一个场。场依存型学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认识易受周围环境或背景的影响，往往不易独立地对事物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准。行为常以社会为定向，社会敏感性强，爱好社交活动。
二、场独立型
场独立型的学生对客观事物的判断以自己内部线索为依据，不易受周围环境因素的影响和干扰，倾向于对事物的对立判断，行为常以非社会的，社会敏感性差，不善于社交，关心抽象的概念和理论，喜欢独处。
三、冲动型
冲动型的学生在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案，而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考，有时间还未弄清楚就开始解答。这种类型的学生认知问题的速度虽然快，但错误率高，在低层次事实性信息的问答解决中占有优势。
四、沉思型
沉思型学生在解决问题时，总是谨慎、全面地检查各种假设，在确定没有问题的情况下才会给出答案。这种类型的学生认知问题虽然慢，但错误率极低，在解决高层次问题中占有优势。
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