热爱实践而不讲求科学的人，就好像一个水手进了一只没有舵的罗盘，他从来不肯定他往哪里走。
——达·芬奇
通常情况下，固执和有主见都是别人对自己的评价，自己往往不能够对自己做出一个客观的评价。
固执和有主见都是一种坚持的表现，倘若有人说你固执，那就是不认同你的做法，要是说你有主见，那便是认可了你的做法。
当然，固执也代表了一种别人认为你错了的想法。固执又有执拗的意思，总的来说就是：固执并不等于有主见。
林女士有个6岁的儿子叫强强，林女士表示，最近强强尤其的固执，叫他干什么他不干，叫他向西他向东，就是一定要听自己的，认为自己的想法才是对的，别人的都是错误的。
林女士也会和强强讲道理，一件小事情通常要讲半天，最后结果还是不尽如人意，就算儿子退了一步承认自己确实做得不对，但是下次他通常还是会照着错误的方式去做。
那天，林女士带着强强出去，但外面特别冷，林女士就嘱咐他多穿衣服，还一定要把帽子戴上，强强点头答应着，却拿了一个夏天凉帽戴上了。林女士告诉儿子这不是现在戴的，要他去找厚帽子戴上，但是强强就是不听。一气之下，林女士就把儿子的帽子摘下来扔了。强强也生气了，一下就跑了出去。
按照心理学上讲，强强正处在他人生中的第二反叛期中，在这个时候，家长必须要给孩子立一些规矩了，不能由着孩子想怎样就怎样，也不能向林女士一样和孩子硬碰硬。强强现在的表现只是一个开端，如果林女士再不抓紧的话，孩子就会越来越固执。
事实上，倾听是一种很好的沟通手段，有的孩子确实是很有主见，那么家长在面对这些有主见的孩子时候，一定要多倾听他们的想法和意见，这种一个说一个听的形式会让双方都感到很轻松。
对于固执的孩子，家长首先不能把孩子的固执当成是一种有主见的表现，这样会促使孩子更加自我，并且不认为自己是固执，也就是把错误当成了对。
对于这样的孩子，家长也不能因为知道孩子固执，就在孩子说话的时候不耐烦地打断孩子，也不要像林女士一样和孩子硬碰硬，这样是没有效果的。
家长即使在孩子固执的时候，也要认真地听完孩子的讲话，因为只有听完了才能从中听出孩子的固执点在哪里，从而有针对性地对孩子进行指导。
如果孩子能够很好地对事物进行取舍，并具有谦让的品格，那么孩子很有可能成为一个有主见的人。
对于有主见的孩子，当遇到有伙伴和他抢玩具时，他会进行一下快速地分析，如果没有特殊原因的话，一般都会让给伙伴玩，因为他会考虑到如果不给伙伴玩的话会有一系列的情况发生，也就是说，这样的孩子更有全局观念。
家长不能过分地迁就孩子，如果孩子的固执总是得到纵容的话，他就会变本加厉，愈发地固执。
因为对于孩子来说，固执也是一场耐力的比赛，他很希望自己可以赢得比赛。当家长的耐心劝说不能起到作用时，就一定要拿出父母的权威来，对孩子严厉一次，让他知道自己是错的，让他收敛一些。
教育心理小贴士：
经过研究发现，孩子的固执其实也是一种天性使然。
并且固执也有它积极的一面，这就要就事论事了，至少固执的孩子不会轻易地随波逐流。
家长要努力引导孩子把固执转变成为有主见，只要家长用心，办到这点并不难。
从教导孩子做事情专注、学会自我管理、克制坏毛病、有责任心等开始教导即可。
