（谢谢关注“大唐小雷音寺”）
本不想写这篇文章，毕竟逝去的花样生命令人惋惜，毕竟失去亲人的家庭令人怜悯！但是看到诸多媒体，无故将学校、教师，不问青红皂白，不加理性分析，至于风口浪尖，坑害教师，污蔑教育，却真实忍不住要理性地说一下了！在此不是为教师推卸责任，只是呼吁社会不要“绑架”教师。
@@@人不会因为一件事就自杀，都是因为长时间的情绪累积！媒体选择性报道，很多老师很是受伤害！“学生因为老师没让其参加考试跳楼自杀”这样的报道在我看来，就是个笑话。没有人不爱惜自己的生命，之所以选择轻生，都是内心长时间的情绪得不到宣泄。怎么能归结到某一件事情呢？你觉地这个科学么？那么谁造成了孩子长时间的情绪积压呢？在江苏10岁孩子跳楼事件中，孩子的遗书中大篇幅地提到，“家庭内部总是争吵不断，父母不和谐”等问题，只是最后提到一句“老师没让她参加考试”！但是我们媒体，出于什么样的目的，起了这样一个题目《学生因老师为让其参加考试跳楼自杀》，你们目的何在！？
是谁造成了孩子长时间的情绪积累呢？在一个天天争吵的家庭中，一个孩子很难学会正确处理内心情绪！十年中孩子的父母有没有真正关注过孩子的内心。孩子的心中提到“我的死不怪你们，也不怪老师，妈妈你也不用天天打骂自己了”，天天打，天天打，孩子的妈妈把孩子当成什么了，出气筒吗？这个家庭给予孩子足够的关爱了吗？孩子说“爱你们爸爸妈妈”可能更多说明的是，“表达自己对温暖家庭的渴望！和对充满争吵家庭的无奈！孩子很想有个和睦的家庭，希望有一个温情的父母！表达他对现实情况的伤心，无助！”
这件事情的标题准确的应该是《缺少温情的家庭让孩子走上了绝路》
在这件事情中，作为旁观者，关于未让学生参加考试，或是因未完成作业罚站，这么做是不对的！但问题是这是造成这件事情的原因的吗？比如孩子和谁吵完架后，发生了这件事情，那么和孩子吵架的那位学生是不是就是事件的凶手！路上因为琐事，某个路人也许说上孩子几句，是否这个路人就是自杀事件的凶手！
@@@亲情关怀的主体是不是家庭？家庭交流是不是最好的亲情交流？是不是最好的感情教育渠道？暴力学生与自杀学生高发的家庭特征是什么？和孩子生活接触最多的是家庭，和孩子感情交流最方便的是家长，最重要的是家庭教育很大程度上就是一种亲情交流！但是注意亲情关怀不是溺爱不是溺爱！一定注意！以下家庭很难让孩子体会到关爱：父母之间经常性的争吵，家庭成员之间不和睦，相互之间不懂得包容理解；父母对子女关爱不均，有所偏颇；父母对孩子过度苛刻，不止于学习，更是对其交往能力，实践能力苛求，总是与别人家子女比较；父母对孩子不闻不问，缺少陪伴，从不进行情感交流，根本不了解孩子内心想法，从不懂得给孩子生活以帮助和指导。这样家庭的孩子很容易出现两极化发展，过度自卑，暴力叛逆！
@@@“高教学压力下的老师也有家庭”“把一个班的爱全捆绑在老师身上，现实吗？”“老师确实一直在关爱孩子，只是你没有把那些事情放在眼里！”老师确实应该关爱孩子，绝大数老师也是这样做的，只是你没有把这种爱看在眼里，比如课间学生之间闹矛盾了，老师必然放下教学工作进行调节。课上不会的题目，老师一遍遍不辞辛苦地讲。发现成绩较差的孩子，某一次作业完成不错，大力表扬。每天放学老师带队安全地将您孩子交在你手上。这都是关爱，做好本职工作就是最大的关爱。但是我们的社会、家长，似乎并不把这些放在眼里，似乎老师把学生当成自己孩子，像在家那样疼爱交流才行！实话说这不太现实！
@@@面对教育诉求多样化的现实社会，老师们既要做好自己教书育人的工作，也要学会保护自己。随着经济的发展，很多人已经不再把，求学当做改变命运的道路，人们的生活出路日益多样化。作为教师应认清这个现实，分清不同家长的类型。对于重视学习重视家庭教育的家长，要把学习摆放在学生教育的首位。对于根本不在乎学习的家长，应把礼仪教育放在首位。对于家庭教育缺失，心理有问题的学生，安全教育，沟通交流放在首位。呵呵呵呵！感觉老师应该是三头六臂了。总之一句话：“现在做教师，不容易，珍惜自己，珍惜家庭，珍惜他人”
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