在资本调动资源的时代里，作为农村的孩子，我们既没有优质的教育资源，也没有开阔的眼界，那么凭什么在日益竞争激烈的社会中立足？
西部贫困地区的小学
在农村，无论是教学环境、师资力量、课外生活，还是孩子视野，农村孩子都无法和城市的孩子比，比成绩、比琴棋书画等专业技能、比眼界永远都是城里孩子比农村孩子强。那么，我们靠什么和城市里的孩子竞争？
某城中学的电教室
现在，关于阶级固化、寒门再难处贵子的话题越来越多，有人甚至说读书无用。可是，对于我们这些正真的寒门，农村的孩子来说，教育正真的意义也许并不是让每个人都能上大学，读985或者211，或者是掌握生存的技巧，而是开启孩子们看世界的方法、探求美好的勇气和与困难和平共处态度。
乡村孩子的课余生活
学校教育落后人家，也没有足够的资本去开拓孩子的视野，我们就应该从自己做起，做好自己，做好家庭教育，去培养一个勤劳、勇敢、乐观，内心健康的孩子。
城市孩子的夏令营
在农村，家庭教育出现了两种极端：一种是因为父母觉得自己亏欠孩子，无限制得去满足孩子的欲望，过渡溺爱孩子，培养出来一些农村“富二代败家子”，父母舍不得吃，舍不得穿，把最好的都让给孩子，孩子要什么给什么，从小就穿名牌，没有让孩子早早认识自己的生存现状，告诉他们生活的艰辛，进行必要的“受苦教育”和“金钱教育”；一种是因为父母错误观念，仅仅只关注孩子考试成绩，考得不好就打骂，对孩子其他教育不闻不问，不关心孩子的内心世界、性格养成、兴趣爱好，放任孩子自由生长。
很多农村家长对孩子的教育简单粗暴，认为自己辛辛苦苦赚钱养家，供孩子上学，孩子就应该所有所成，常常责怪孩子不成器，但很少有家长反思孩子是自己的复印件，复印件不好，是不是原件有了问题。不去想着和孩子共同成长，实事求是地制定孩子的成长计划，有目的、有步骤、有策略地干预孩子成长，而不是情绪来了教育一顿，忙了就不管了。
城市里的幼儿园
作为家长，对于孩子的成长，我们在家庭教育方面应该做好一下三方面：
一是做好自己，树立良好的榜样。对于孩子，这个世界上最重要的老师就是自己的父母，再大的教育资源差异，也比不过父母内在品质和心态的差异。家庭氛围好的孩子，比那些家庭不幸、父母凑合着过的孩子，更容易获得人生的幸福，他们看到了爱的样子，体会了爱的温度，拥有对健康感情的敏锐嗅觉，而不是要走很多弯路才能懂得什么是对的、什么是错的，所以作为父母首先要建立健康的、良好的夫妻关系。言传身教，知行合一最可贵，孩子生来犹如一张白纸，父母描绘什么纸上就会呈现什么，父母心向善，孩子便会怀有善念，父母心向恶，孩子则心中会有恶。一个斤斤计较的父母，注定培养不出有包容气度的孩子；脾气暴躁的父母，小孩也不懂谦和；不爱自律的父母，孩子必然懒散。孩子的未来，在父母的言行里。当你时时刻刻把诚信作为你人生的信条，你的孩子必然是“诺必行，行必果”；当你努力工作，不畏生活的艰辛，你的孩子必然也乐观开朗；当你待人友善、孝敬父母，你的孩子必然也懂得感恩。
二是和孩子做朋友，而不是高高在上。俯下身子，多听听孩子的想法，关心孩子的心里变化，尊重孩子的想法、选择，尽最大能力支撑孩子，多一些赞扬，少一些批评，把你的孩子当做你的朋友，而不是你的私有财产，任由你摆布。工作再忙也要抽时间给孩子电话，或者写信表达对孩子的关心，你可以让你的孩子留守，但不要让孩子的心留守，跟孩子友好地聊天，了解孩子的兴趣爱好、朋友、特长，陪孩子玩耍、旅游，有意地引导孩子发展自己的优点，正视自己的缺点，永远不要在孩子和你之间深掘鸿沟，把自己凌驾于孩子之上，从此，你不懂孩子，孩子也不可能理解你。梁启超创造了“一门三院士，九子皆才俊”的家教传奇，最重要的一个特点就是他视子女如朋友，尊重孩子的想法，认为兴趣和身体健康，比成绩更重要。
三是认清现实，承认自己的不足，帮孩子树立正确的人生观，注重孩子的精神培养。在这个世界上，贫穷没有错，贫穷不是低贱卑微，更不是快乐的反面，错就错在，有的父母本来就很贫穷，但他们不承认现状和自己的不足，反而用一种反哺的心态去溺爱你的孩子，以一种“再苦也不能苦孩子”的心态为孩子搭建一个不真实的现状，给孩子造成一种“有父母，便不会有困难”的错觉。有的父母不承认自己能力的不足，把自己的不成功归咎于社会和他人，甚至于在孩子面前反复说：“都是因为你、都是为了你，我们才过得这样”，这些都是不对的。既然给不了孩子优渥的生活，那至少给孩子一个真确的人生观，培养他面对困难的心态，改变困境的决心，努力奋斗的恒心，让他懂得生活不易，只要不好吃懒做就能改变生活，给孩子一个健康的精神世界胜过金山银山。
没有天生的父母，我们每个人都是第一次做父母，但我们的孩子们没有选择的权利，当孩子来到我们身边时，便是我们共同成长的时候，我们每个父母首先要去想如何做个好父母，其次才是孩子们想如何做个好儿女。
