咨询者：我的孩子今年11岁，学习很好，不用我操心，也很乖，但性格内向、孤僻、胆小、容易紧张。我就觉得他性格不好，有没有什么办法矫正？
心理医生：很多家长认为孩子学习好就行了，就不关心孩子的心理素质的培养，到出问题时才意识到其严重性。在现代社会里，孩子将要面对的压力越来越大，光学习好是远远不够的，需要他们有适应能力、应付挫折的能力、与他人合作的能力，一个成熟、灵活、开朗的性格当然是最好的。虽然性格有部分来源于遗传，但是，还是可以在早期训练调整的。
例如，让孩子的生活自理和做家务劳动，可以培养孩子的责任心、动手能力和自信心；体育锻炼可以培养孩子乐观和毅力；触觉训练可以调整孩子的情绪，矫治孩子的敏感和紧张。孩子在儿童期会出现个性的萌芽，在青春期出现雏形，在25岁时定型，所以，如果发现孩子性格上有问题，应尽早找心理专家咨询。
咨询者：将来的社会竞争很厉害，如果没有好成绩，就不可能有好位置，所以我对孩子的学习抓得比较紧，很少让孩子玩。但我们在生活方面给孩子提供了很好的条件，我不知道这样做对孩子好不好？
心理医生：这样的做法容易造成孩子的厌学情绪，而且他的生活没有乐趣。因为单调的学习生活会让孩子觉得学习乏味；不让孩子玩使孩子没有机会和别人多交往，不会适应社会；好的生活条件让孩子满足现状，缺乏上进心和学习动机。有位中学老师发现，那些学习最好的学生并不是最有成就的人，那些学习中上的孩子倒是更多成功。所以你还是应该调整一下你的教育方法。
咨询者：我的孩子9岁，除了学习，他样样都不落后，关心班集体、爱劳动、玩起来特别有耐力、热情、知道许多课外知识。但是老师不喜欢他，受不了他上课爱说话、做小动作、自觉性差、爱动，老师经常拿他没办法，夏令营、手拉手活动都不让他参加，怕他捣乱。你说我的孩子是坏孩子吗？
心理医生：所有的孩子都是好孩子，只是他们表现的方面不同，不应该只用学习成绩来衡量孩子。你的孩子有许多优点，要多鼓励他。那些学习上的缺点不是孩子故意做的，是由于大脑神经功能失调造成的，可以通过专门的训练来矫治，不要对他失望，更不要歧视他。
咨询者：我觉得我的孩子很单纯，比同龄的孩子幼稚，老爱和小孩子玩，小玩意儿老玩不够，这样好吗？
心理医生：不要培养孩子的单纯性，而要培养孩子的适应性，因为将来的社会是复杂的，一个单纯的孩子怎么去应对？过度保护、过分限制和过多的说教会让孩子变得单纯，多给孩子机会让他自己解决问题，从做家务开始多让孩子接触社会，多让孩子与别人交往，在交往中学会生活，启发孩子自己思考，不要给他现成答案。有些单纯的孩子还需要心理医生的训练帮助。
文 / 杨霞
杨霞老师
少儿心理教育专家
1986年毕业于北京大学心理学专业，是中国协和医科大学副研究员、中国心理卫生协会会员、北京协和启迪咨询中心主任、北京心理咨询与心理治疗专业委员会主任委员，北京儿童心理协会常务理事。
杨霞老师具有非常丰富的心理学知识，拥有20多年临床经验，一直专注于儿童与青少年的身心健康成长，擅长儿童、青少年、成人心理咨询、辅导、成长设计、儿童与青少年的心理辅助训练、感觉统合训练。
出版书籍有《教子良方》、《儿童心理咨询与行为矫正》、《心理学家忠告》、《让孩子会学习》等。
办公地址：北京市海淀区远大路上河村小区三区6号楼4单元1402室
