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在我的身边，总有一些无助、甚至绝望的父母，他们发现自己养大的孩子突然变得陌生和可怕，曾经非常乖巧的孩子突然变得凶狠，感受到对孩子的失控，爱已过，恨不行，说不听，骂无用……
当他们无奈地说跟我说起孩子的问题时，我给他们的答案只有一句话“为时已晚”，为什么？
因为他们错过了孩子心理教育的最佳时点。
针对这样的问题，毕业于中国人民大学，现为中国人民公安大学教授，研究生导师的李玫瑾教授，有着她非常独到的见解和心得体会，我看完她的演讲，深表认同，所以推荐给大家一起学习。
李玫瑾教授长期从事犯罪心理和青少年心理问题研究，曾对许多个案进行过详细调查，由此提出预防犯罪要从未成年人教育抓起，号称“中国犯罪心理画像第一人”。
针对6岁之前的孩子怎么管，李玫瑾提出了以下几个关键词：克制任性，防止压抑，学会控制，学会忍耐，防止自私，经历挫折。
/01/克制任性
★不管是向谁提要求，坚决对这个事说不！
孩子三四岁大的时候跟你闹，孩子能怎么样呢？这个时期无非就是撒泼在地上打滚。
但是等他十四岁的时候，你以他已经长大了要学习为由，严令禁止他去网吧的时候，他会怎么闹呢？
第一，他离家出走，因为他腿硬；第二，他给你跳楼自杀，还有服毒自杀。
她在《今日说法》当中讲述过一个案例：一个12岁的男孩，就因为他母亲骂了他一顿，服毒自杀了。
记者当时就问了：“这么点孩子他怎么会知道自杀呢？”
李玫瑾教授说：“那是因为你的爱，在他眼里是没有限制的，他知道你爱他，所以他用你的爱来威胁你，他不知道死的含义。”
所以这就是父母给孩子的一个错误的信息：你的爱没有限制！
我们爱我们的孩子，这毋庸置疑，但是我们一定要有基本的原则，不能无限制的爱。
★训练孩子学会克制
孩子小的时候靠哭来表达难受，但是到了三岁后哭就不单纯是难受了。“我要这个东西，你不给我我就哭给你看。”
这个时候，他的哭是有目的性，他不是痛苦。这个目的性一旦出现，你就要开始训练他了。
这个训练怎么做呢？
很简单，你就在这个时期抓住他一件事，对他做一次训练，借此表达他这个要求不合理，这个东西坚决不能给他。
孩子：我要买这个小汽车（家里无数了还要买），我就要这辆小汽车；
你：家里那个跟这个差不多，不要买了吧；
孩子：不行，我就要，我不走。
那么遇到这种情况怎么办呢？
这个时候你就要开始对他进行克制任性的训练了。
把他抱起来，抱回家，你不要打他也不要骂他，任他哭去你不要管他。
抱回家里以后干嘛呢？
放到没有什么危险的卧室里去，卧室里只有你和孩子，一个人管就够了，把门关上。
训练的时候切记四个不要：
第一，这个时候不要骂他
母亲或者父亲骂都不好，给孩子造成不好观念影响。
第二，不要打他
你那么老大个他那么小，你打不公平。
第三，不要说教
这个时候他这时正在闹，你说什么在他耳边都是噪音，你越说他越跟你闹，所以，你要安静下来。
第四，你不要走开
他闹就是要给你看的，所以你一定要看着他闹。
记住这四个不要后，你就坐在孩子跟前，那么接下来要怎么做呢？李玫瑾教授用和她孩子相处的例子给我们说明，看完这个例子，相信大家就会懂怎么做了。
我的孩子，小时候要她被子，都会跟我闹，我一句话不吭就坐在她旁边。
她哭的累了，把小被子挪过来看我一眼，结果一看我就在跟前，接着再哭，一直哭到她筋疲力尽。
别说精疲力尽，即使脑袋磕到床角上，都不要管她。
为什么呢？
她知道疼，她磕完以后问她疼不疼，不疼接着磕，她肯定不再磕了。
然后呢？
等她哭到筋疲力尽的时候，给点爱，拿热水给擦把脸！孩子哭到那程度，也挺难受的。
擦完之后孩子会觉得我回心转意了，为了彻底表达我的态度，我接着会说这么一句话：
还哭吗？要哭接着哭。
没有不文明的举止，也没有打她也没有骂她，你只以这种方式告诉她：如果你闹起来没有道理，我不心疼我也不让步，我也不跟你闹，你就闹吧！
那么这一次她就会知道，以后闹是没有用的了。
/02/防止压抑
闹过之后呢？
你也不能让他太压抑了！
那怎么办呢？
“以后有什么事，你能不能跟我好好说，如果你要是能说服我，我没准可以考虑你的要求。”
这是给孩子在留一条路。
如果他开口要跟你说：妈妈我想要辆小汽车。
你要问他：你这小汽车跟家里的有什么区别，你能给我讲讲吗。
鼓励他跟你交流，但是这个交流也是要有原则的，什么原则呢？
三比一原则，就是三次你就满足一次。
既让他知道交流有用，但又不要每次都给，这样的话孩子以后遇到问题就知道怎么解决了。
这个关系要是建立好以后，有两点好处。
第一，你说不行的事她不闹了；第二，她如果真的坚持想要，他会跟你商量。
这样到了孩子青春期以后，你们俩的关系就好处了。
/03/克制诱惑
那么这个克制、控制什么意思呢？
上面讲的孩子跟你闹，是直接的，那么还有一个情况就是父母不在场的时候，他能不能自我管理，自我控制。
人成长的过程当中，必须学会自我控制。
我们可以通过一些诱惑的东西，比如：你找点好吃的东西，刚开始有意识的三天给他一次。
比如孩子很喜欢的巧克力。
就三天给一次，差不多成习惯的时候，你就跟他提一个要求：孩子你这次给的东西，能不能先不吃，你保留三天，三天之后我给你加三份；但如果你吃掉了，三天之后那天就不给了。
提了这么一个要求后，你就不要管他了，给完东西给你就走开。
但你一定要做到一点，三天之后孩子如果吃掉了，你一定要说：今天这份没有了，要的话再等三天。
但是如果他保留下来了，你就真的给他三份。
这样孩子会知道什么呢？
等待获取更大的满足！
等他上学了也是要这样告诉他，现在的克制是为了今后的长远。
/04/学会忍受
孩子成长过程当中，自私是正常的，但是要看是在什么背景下。
他在很弱小的时候，都是别人来帮他，他用不着帮别人。
现在我们都知道学习压力很大，从小学一直到高中学习压力都很大。不少父母都会对孩子说：你好好学吧，只要考上大学就行。所以家长一般不给孩子增加任何负担。
这样做的结果就是：这孩子到了高中，甚至到大学都不用为父母亲去负责任何事情。
因为他只要管好自己就行。
所以他一旦考上大学，他就会觉得他是凭自己努力考上的，跟父母没有关系 。
所以自私是怎么养成的呢？
就是家里头什么事都让他自己，管好自己，别人不用管。
错了！
趁孩子小的时候就要开始矫正，要让他学着管别人。
如何矫正呢，比如上桌吃饭的时候。
四五岁前后，孩子可以上桌和大人吃饭了，你就给他立以规矩：大人不动筷子你就不能先吃饭。
我们都知道尤其是晚饭，孩子一般放学了，四五点就开始饿了，可是我们吃饭，一般都是在六点以后，所以有很多爷爷奶奶心疼，会让孩子先吃。三个理由告诉你正常情况下千万别太心软。
第一，饿这一个小时饿不坏他；
第二，也饿不死他；
第三，这个饿下来确实挺难受的。
人生最基本的痛苦就是饥饿，孩子以后走上社会走向人生的话，他的痛苦会很多。
让他去体会，因为人只有在自己痛苦了，才能体会别人的痛苦。我们作为成年人都知道的，你自己经历了某些痛苦，当别人再有这样的事情，你才能学着体谅别人。
孩子也是一样，要让他在这种小小的痛苦前面，知道别人跟他一样，而且我们是一个家，我们是一个整体，所以要有别人的意识，这就叫吃饭的等待与控制。
这个办法很简单但是很有效。
/05/防止自私
还有防止自私的，这里李玫瑾教授也是用自己亲身的例子来讲述：
我孩子小的时候，我就有意的做一些事情，比如说我带她回爷爷奶奶家的时候，她跟爷爷奶奶比较陌生。
刚去的时候她也很小，春节看电视的时候，我给她剥一个橘子，她看着我剥站在我跟前等，我剥完一个就给她一瓣。
我说去给爷爷送去，她拿在手里看着我，看看爷爷就不想过去，我说如果你不给爷爷吃，我后边就不给你了，她正在犹豫期间姑姑就过来了，拉着小手说：走吧咱们给爷爷送过去。
这样她就跟过去给爷爷递过去了，爷爷特别高兴亲了她一下。
第二瓣我说给奶奶送过去，给送过去了。
第三瓣我说给大姑，给大姑了。
然后，我说这瓣给爸爸，最后那瓣我给她的时候，她拿起了搁在我嘴里，这时我又拿一整个剥给她。
我在这个过程当中，让她知道在这个家庭当中有爷爷奶奶姑姑爸爸，要有一个家庭意识。
我们家还有一些习惯，比如吃饭时间家里谁要没回来，我们一般都要拨出一份菜留给晚回的人，到后来就自然成了习惯。
这些都是生活当中的一些小事，把握好这些小事就能很好的防止孩子自私。
/06/经历挫折
挫折训练，是性格训练当中非常重要的一环。
学生跳楼事件常常发生，名牌大学的硕士、博士都有不少选择跳楼自杀的。个中理由不乏说是不让论文延迟答辩，谈恋爱失恋……
跳楼倒是挺省事的，往下一跳什么都不用想，两手一张开就跳下去了，就像吃饱了一抹嘴就出去了一样，完全不顾及他人。
这是我们父母教育当中极大的过失。
第一，没有让他克服这个自私的问题，就脑子里没有别人；
第二，没有忍受挫折的忍耐力。
挫折忍耐力和意志力相关，而意志力的培养不是靠智力培养出来的，而是靠体力培养出来的，所以孩子小的时候，要让他吃一点体力之苦。
像我们小的时候有拉练，我觉得非常好，跟着大队，走不动也得走。
所以我们觉得我们现在教育当中有一个缺点是什么呢？
就是我们现在家长动不动就告学校，孩子受伤了告学校，孩子什么事告学校。
其实这种家长很愚蠢，你这种告法导致了学校很多事情不敢干了，而有些训练就得学校来做。
其实这个方式我们可以走保险，就是如果学校出来问题走保险赔，你不能什么都归到学校去。
而学校如果不做这些吃苦耐劳的一些训练的话，家长很难做，父母有时间带着孩子步行走上三天吗？不可能！
学校搞不成那怎么办呢？
带孩子去学游泳。
孩子到游泳池学游泳，家长都得走出去对吧，教练也肯定会对家长说：你们走吧，你们在这孩子学不了。
教练会怎么做呢？
拿杆往下轰，再不行抱起来扔下去。那孩子到水里全扑腾，不用担心安全，教练其实都看得好好的，哪个该给杆，哪个该给板都给下去了。
到最后，你放心把孩子领回来，没问题。但领回来那天，你一定要问他一个问题：“孩子你第一次下水什么感觉？”
他一定会说：“我喝了好几口水，吓死我了”。
这时候你就跟孩子说：记住孩子，今后你长大了，一辈子都要记住这感受，你无论什么情况，你就是觉得快要死了，只要你扑腾肯定你死不了。
以后他再遇到挫折，你就给他讲这个道理，他一定能坚持下来。也就是说你觉得是要死了，但是你只要努力肯定死不了。
就拿论文不同意答辩那个来说：人家不同意答辩，那你就不同意延期，过不了不照样还让你再答一次吗。有什么了不起，你干嘛去跳楼呢！
学生自杀这个问题，当然也是和抑症有关，但这就是另外一个问题了，我们今天说的是孩子的性格训练和教育，而这些问题，都是要在6岁之前做，不然真的就很难管了。
结语：现在的孩子可以说集万千宠爱于一身，父母和爷爷奶奶都舍不得孩子吃苦受委屈，让孩子受到了过分的保护。在这样的背景下，没有界限，性格极端，独立能力差的问题孩子频出。希望读完这篇文章，给爸爸妈妈一些用得上的建议和方法，防微杜渐。
