小学孩子3：30下学，还没有下班，谁接？送补习班请老师辅导学业，费用日渐高涨，在家让老人帮忙，老人知识不够是一方面，另一方面管不住孩子，怎么解？2017年3月份，教育部发布了《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，想通过弹性放学来解决部分中小学生放学和家长工作时间不协调，难接送的问题；学校延迟放学的时间，这段时间内，可参加学校组织的作业辅导、体育活动、自主阅读、艺术课程等。
据记者致电重庆主城各区教育委员会了解，重庆市目前关于弹性放学还处于试点阶段，渝北区教委正在进行课后服务工作试点，有15所学校参加，分别是实验中学、珞碛中学、大盛中学、龙山小学、长安锦绣实验小学、空港新城小学、兴隆中心校、汉渝路小学、两江小学、龙塔实验学校、农业园区小学、合家园小学、茨竹中心校。渝北区计划在2018年学年全面展开。其它区则根据自身情况提供自主安排，暂末执行该政策。
记者就渝北区试点学校之一的龙塔实验学校进行了实地调查了解，该弹性放学制度后实施的情况。
龙塔实验学校外等候孩子放学的家长
弹性放学后，老师课后服务辅导，家长拍手称好！
下午5:20左右，重庆市渝北区龙塔实验学校门前围满了前来接孩子放学的家长。一位75岁的爷爷告诉记者，他的孙子上一年级，在家做作业不自觉，参加学校的课后服务，老师会辅导孩子的家庭作业。
“教委的这个政策很好，我们都很支持，在老师忙不过来的时候，家长们都会自愿去帮忙照看学生。”一位40左右的男性家长说道。“在教委没有同意规定实行课后服务前，龙塔实验学校的老师就会在放学后主动帮忙辅导成绩差的学生，因此自己孩子不用去上课外辅导班，为家里节省了一笔钱。”
另一位阿姨说到，由于家长自身文化水平不够，在课后服务时间里由老师辅导监督孩子做家庭作业的效果比在家里做效果好。
唐际英老师是龙塔实验学校九年级的班主任，她谈到实施课后服务工作是一件好事情，利用课后服务时间辅导学生作业，能够提高学生完成作业的质量。“初中的孩子处于叛逆期，不愿和家长沟通，家长不好监管。另外，由于智能手机的普及，许多学生回家会用手机搜答案。”唐际英老师表示，实施课后服务工作这段时间以来，学生的家庭作业质量、平时表现和学习成绩都有所提高。
校外辅导机构生意下降，家长经济压力减轻
实施课后服务工作之后，家长不用再将孩子送去课后辅导班，在学校就能参加课辅活动，就能有老师辅导家庭作业，减轻了家长的经济负担。因此家长普遍都对学校的课后服务活动赞不绝口。
一位女士谈到，很支持学校组织的课后服务活动工作，但是由于女儿在开学初就交了一万多块钱的课外培训班费用，所以放学后不能参加课后服务活动，不过她也表示，“下学期会把一些与学校重合的辅导课退掉，让她留在学校参加课后服务活动。”
某不愿透露姓名的机构负责人谈到，这个政策实施，对他们行业还是有一定的冲击力，如学校与机构同时有的辅导课目，家长会来申请退费，生意有所小滑。还有一部分家长出于托管的目的及经济原因，也选择了在校参加活动课目，必竞在校是免费，又有老师带着。
余华主任担任九年级语文老师，他说到在实施课后服务工作之前就有老师自愿留下来无偿辅导学生的情况，但是之前在学生回家途中会担心学生的人身安全，“现在有了教委的政策支持，老师有了一定的补贴，学生回家路上的安全也有了保障，家长的经济压力也要小许多，对老师对家长对学生而言都是一件好事。”
课后服务工作课程设置、时间安排需完善
目前龙塔实验学校小学部分为辅导学生作业和课辅两部分，小学部课辅包括体育、音乐、美术三大类，由学生自愿参加。
赵行庆担任6年级语文老师，他从家长的反馈中了解，家长们希望能够设置更多的课辅活动，可以开展一些小众的但是学生感兴趣的活动。另外赵老师也表示“现在的课后服务安排是一节课让学生完成作业，另一节课让学生参加课辅，但是对一些高年级的学生来说，一节课的时间不够完成作业，所以课程时间安排方面可以适当调整。”
龙塔实验学校初中部课后服务工作目前只开展了辅导学生作业这一项活动。初中部九年级主任余华表示会做进一步完善，“我们计划在课后服务时间内开展演讲、写作培训等活动。”
开展课后服务工作对老师们无疑是又增加了工作量。龙塔实验学校周校长表示会根据老师们的课时量来合理安排老师们的值班时间。梅荣华老师表示大概一周自己会值一到两次班。余华主任说到课后服务活动结束后到家大概八点钟，吃过饭，陪孩子玩会之后就继续备课。赵行庆老师说到：“实施课后服务工作对家庭多多少少有些影响，但不是很大，相对而言实施课后服务的好处更大。”
龙塔实验学校外等候孩子放学的家长
家长过度依赖老师，家庭教育仍待加强
龙塔实验学校周校长表示，“延迟放学后，许多家长可以到校接孩子了，也帮助很多家长解决辅导学业的问题，家长都很都欢迎；部分家长因工作原因未能到校，希望回家后能与孩子多沟通交流，以达到家校共育。”记者注意到， 5点半课后服务活动结束后，年轻家长来接孩子明显增多，不过也有许多爷爷奶奶在接，托管、代管机构也在此列。
记者多方采访了解，孩子在校完成相关作业后，回到家后，父母与其的沟通少，父母一般只关心今天做业完成了吗？而对孩子的心理关心不够，如与同学相处情况等？对事务的认知等……周校长谈到：“教育需要家庭与学校的配合，孩子的很多技能、习惯、处事方式都是在家庭中习得的，包括如何与人沟通、互动，处理我们的情绪和需求。希望家长可以多与孩子交流，帮助孩子形成正确的价值观及信仰。”
家庭教育是一个需要全社会关注的重要问题，唯有提升家长自身家庭教育素养与能力才能实现家长与孩子的共同成长，才能够让孩子首先不输在家庭教育上。在学校教育大体相同的情况下，家庭的影响对孩子成长的作用越来越重要。父母要加强学习，树立正确的教育观念，掌握科学教子的知识和家庭教育方法，同时父母也要构建和谐的家庭环境，促进孩子健康成长。
