不在公共场合喧闹
问题实录：
几天前我带着孩子雷雷一起坐火车出行，就发生了一件让我感到苦恼的事情。
这不是雷雷第一次坐火车了，但是之前他还比较小，不像现在一样一刻不停地跑来跳去，而是上车后大多数时间都在睡觉，所以比较好照顾。这一次却不同，雷雷从上车开始就没安静下来，先是跟我聊天，问我要去哪里、干什么，我跟雷雷解释完了之后，就说：“要不我们看电影吧，妈妈给你读故事书也行，或者你想睡觉？”雷雷都不想选，而是想跟我玩游戏，这多影响别人啊！最后在我的要求下，他选了读故事书。
读故事书的时候，我尽量小声跟他讲，他却总是用很大的声音问我各种问题，还拍手、大声笑闹，我看到周围有旅客明明想睡觉却被雷雷吵到了，就教育他：“在车上要小点声，不要影响别人。”可雷雷坚持不了两分钟就故态复萌，最后可能是厌烦了我的唠叨，还故意大声唱起歌来，跟我对着干。
怎么样能让孩子学会在公共场合的必要礼仪呢？让孩子不在公共场所大声喧哗、打闹，真的那么难吗？
问题分析：
对孩子来说，可能是火车上的旅程太过枯燥了，好动的孩子无法忍耐这种“安静”，所以才会故意大声说话、笑闹，而家长没有真正让孩子意识到“安静”的必要之处，反而一次次地唠叨，也容易引起他们的逆反心理，导致孩子故意跟家长对着干，大声吵闹。
其实这种情况在幼儿当中非常常见，尤其是幼儿园小班前后，孩子最为活泼、不好克制自己的阶段。有的孩子在公共场合大声喧哗，可能是因为家长教育失当，一些家长认为“公共场合自己孩子不吵闹也会有别人，没必要在意别人的看法而委屈孩子”，所以对孩子过分吵闹的行为毫不关注，也不进行教育。这样一来，孩子就根本不知道这种行为是错误的、是没有礼貌的，所以还会继续出现吵闹情况。
还有的孩子在公共场合喧哗，则是在父母叮嘱过后的“明知故犯”，多数家长苦恼的也是这种情况。其实，这可能是因为孩子太无聊了，觉得周围环境很枯燥，所以用“喧哗”和“吵闹”的行为来让自己摆脱乏味，也可能是孩子一时没有控制好情绪，忘记了父母之前的教育和叮嘱，还有可能是孩子产生了逆反心态，对父母的话故意违背。总之，根据孩子的情况不同，我们也要进行不同的礼仪教育。
建议：
1.家长应该明确强调不能大声喧哗。
身处于公共场合，不能大声喧哗打扰他人是基本的礼仪，家长应该让孩子意识到这个问题。有的家长对孩子的礼仪教育抓得不严，就算管教也只关注孩子在家、在幼儿园的情况，而不关注在公共场合的礼仪，这是不对的。人总是要接触社会，在社会中的礼仪体现一个人的形象，如果孩子从小就缺乏必要的公共礼仪，长大后可能就会养成大声喧哗的习惯，这不仅会让其他人受影响，也在无形之中影响孩子自己的形象，对以后的发展不利。
所以，教育孩子有在公共场合不大声喧哗的意识，是很重要的。
2.家长自己要做到“身正为范”，并随时提醒孩子。
想要教导孩子在公共场合有良好习惯，家长自己必须要起带头作用。我们可以将这种教导转化为亲子活动，家长带着孩子去书店、电影院等公共场合玩耍时，随时机会进行教育即可。
比如，当你在书店放低声音与孩子进行对话，一旦孩子大声说话，就应该告诉孩子：“宝宝，这里是书店，是公共场合，我们不应该打扰到别人。你想想，如果你在认真看书，我在你耳边大吼大叫，会开心吗？”这样次数多了，孩子就会明白，哪些地方是必须要约束自己的，哪些地方又是可以放纵自己的，这就在他的心里形成了公共、私下场合的意识。
3.如果孩子产生腻烦表现，就不要过多唠叨。
如果在同一时段对孩子的教育次数过多，让他产生了腻烦表现，家长应该注意先不要说了，不要让孩子因为烦躁而故意去触犯问题。可以等一段时间之后，比如从外面回到家，再对孩子用比较正式的态度教育一次。
要注意，想让孩子更重视我们的话，家长不仅要有威信，更不能经常唠叨。“话说多了就不值钱”这个道理对家长来说也一样，教育孩子的话说一两次就好，但一定要有态度，当孩子犯了相关的错误要让他们得到惩罚，有良好表现要奖励，让孩子意识到家长的话是“有用”的，这样就不必过多唠叨了。
4.尽量不带孩子在枯燥的场合待较长时间。
孩子在他们觉得无趣的场合待久了，就可能出现喧哗打闹的情况，所以我们要有意识地缩短这个时间。比如，如果孩子对电影不感兴趣，就不要带他们去看不喜欢的电影，这样一场1到2个小时的电影很容易让他们觉得枯燥，最终自娱自乐影响别人。同样，也尽量不要带孩子去太远的地方，长时间的旅途奔波不仅让人疲惫，也容易让孩子觉得枯燥乏味。
如果必须要去，可以先准备好一些能吸引孩子注意力的、让他们安静下来的玩具，在途中有机会的话，也要隔一小段时间就带孩子活动、玩耍一下，这样都有利于孩子在公共场合保持安静、培养礼仪。
