研究表明，宝宝从出生直到一岁，是神经细胞突触产生和消失的关键时期。不过，如果父母对这种情况一无所知，忽略了婴儿期的大脑开发，让孩子安静的渡过婴儿期，将失去很多机会。因此，婴儿的经历和体验，在这一过程中至关重要。新的感知觉像洪水般涌向宝宝，他们的各种感知觉比出生时变得更加的敏感，使小小的他感到迷惑、手足无措，本能的反应让宝宝想要回到子宫里那个安全、温暖、熟悉的世界，因此，他需要更多的拥抱、爱抚和关注。因此，要尽早的同婴儿接触交流。并且给孩子创造一个多姿多彩的环境。如接触大自然，聆听好的音乐等等。千万不要让宝宝寂寞的渡过婴儿期。
窈窈妈育儿经
第一期：在宝宝第5周左右时
宝宝机体器官迅速成熟，所有感官都开始工作。例如，他开始在哭的时候流眼泪，或者用微笑来表示高兴，他还不时地对周围发生的一切进行观察和聆听，对气味和动静作出明显的反应。
如何帮助宝宝度过第一次飞跃期
最好的方式就是给予宝宝尽可能多的爱与支持，记住，在这个月龄段，多么过分的宠爱都不会把孩子宠坏。妈妈们可以采用以下的方式陪伴并帮助宝宝度过第一个飞跃期：
1、协助宝宝用眼睛探索世界，给他看些边界轮廓清晰的图片、或者是妈妈的脸…
2、协助宝宝用耳朵探索世界，给他听各种吱吱、沙沙、铃铃声，或者是和他聊天…
3、协助宝宝用触觉探索世界，给他更多的拥抱、抚触…
需要注意的是，不论看、听、触，都应适度，不要持续过长时间或逗得宝宝过于兴奋，要给宝宝适度的休息时间。
第二期：在宝宝第8周左右时
这时的宝宝已经发现周围环境原来并非统一和固定不变，而是由活动的具体东西组成。这种眼花缭乱的变化，让他感到恐惧。不过，要是能经常躺在母亲的怀里，同母亲保持亲密的接触可以在相当程度上消除恐惧感的出现。
这次飞跃期，妈妈最好的支持方式就是用心观察宝宝经常会做哪项新技能，充分和他互动，让宝宝感受到妈妈的热情和鼓励。
1、协助宝宝用眼睛探索世界。比如给他看颜色清晰的图片，并在宝宝的视觉范围内慢慢移动，让宝宝追视；把宝宝感兴趣的东西拿给他看（相比起玩具，宝宝这时对实物更感兴趣，比如一本书、眼镜、宠物等）
2、协助宝宝用触觉探索世界。比如，当宝宝伸手想抓周围东西的时候，小手会一张一合，这时他自己还抓不到，妈妈就要把玩具放近一些，让宝宝能用小手触摸到
3、协助宝宝用听觉探索世界。这时的宝宝最喜欢自己发出的声音，所以当宝宝试图用发声来引起关注的时候，妈妈一定要积极给予回应，和他聊天，这会让宝宝了解到发声是一个很重要的工具，需要注意的是，妈妈们不要喋喋不休的和宝宝说话。
4、协助宝宝通过身体的姿势变换探索世界。到了这个月龄，宝宝喜欢妈妈竖抱着他，还有宝宝喜欢被拉坐起，可能他脖子的控制力还不理想，做这个动作时妈妈们需要保护好宝宝的头和脖颈。这都是因为，每一个不同的姿势对于宝宝来说都是一种新的形态体验，他甚至希望能够保持这个新姿势更长时间，这就是很多妈妈说的，宝宝喜欢被竖抱，一横抱就会哭闹的原因所在。
5、可以给宝宝买一些有助于宝宝探索“世界形态”的玩具。例如：音乐床铃、能握在手里的摇铃、能触摸的各种质地的物件、妈妈也是宝宝最喜欢的“玩具”
第三期：到了第12周左右
宝宝发现了动作，他还认识了某些活动的过程。于是，他过去呆板的动作变得灵活起来，而且懂得了自己可以控制自己的行为。这也证实自己拥有的“本领”，他发出了尖叫，格格地笑，兴奋地学语，并且不断地试图跟母亲或其他人“交谈”。
在宝宝反复练习新本领的时候，妈妈的参与和鼓励至关重要。妈妈需要适时帮助宝宝降低任务的难度以建立宝宝的信心和兴趣。妈妈们可以采用以下的方式陪伴并帮助宝宝度过第三个飞跃期：
1、协助宝宝用听觉探索世界。频繁的和宝宝说话，在宝宝用声音引起你注意的时候，及时给予他鼓励和回应，而且你最好用高声调回应他，同时要遵循一个规则，即，宝宝主导“谈话”，妈妈给予回应，切记不能滔滔不绝，也要留给宝宝“说话”的时间。
2、协助宝宝用触觉探索世界。用心观察你会发现宝宝会朝喜欢的玩具伸展身体和手臂，由于宝宝这时还不能准确预测手和玩具间的距离，大多时候是自己拿不到的，妈妈可以把玩具放近一些，让宝宝尝试到成功的体验。如果你发现宝宝喜欢拍打和触摸一些东西，那么尽可能提供不同质地的物品，软的硬的、凉的热的、粗糙的细腻的……丰富宝宝的触觉感受。有些宝宝还喜欢摸妈妈的脸、抓妈妈的头发和衣服。如果宝宝对妈妈的手感兴趣，让他看着你伸手拿玩具，这也是宝宝理解“平稳变化的世界”很典型的动作过程，注意不要太快也不要改变方向，宝宝的追视还不够成熟。
4、协助宝宝通过身体的移动探索世界。这次飞跃的主题就是“平稳转变的世界”，不仅局限在视觉、听觉、触觉上，就连身体的动作也会是宝宝感受“流畅变化”的一部分，比如把脚趾放进嘴里、翻身等，妈妈可以适当给些帮助让宝宝可以完成他的动作。如果有条件，让宝宝光着身子玩一会，没有束缚的感觉能让他更好的控制肢体并体验“平稳转变”的感觉。
5、和宝宝玩一些适当性的小游戏。例如：举高高、溜滑梯、摇摆摇摆、起立－坐下
6、适合本阶段的玩具推荐：悬挂并能摆动的玩具、健身毯、沙锤、响板、拨浪鼓、摇椅等。
第四期：第19周
婴儿懂得抓东西，会转动或翻动可以拿到的东西，会注视物体的活动过程。这时他对一切都要研究一番--用手摸，或者干脆往嘴里送。
如何帮助宝宝度过第四次飞跃期
1、协助宝宝通过操作和检视探索世界。给宝宝提供适当的环境，让宝宝用不同的方式“操作”和“检视”他所感兴趣的东西，比如，给宝宝提供一个餐椅，他会坐在上面拿着玩具往桌面上拍、再扔到地上听声音；如果宝宝想把积木放进盒子里却多次做不到，妈妈可以做示范或者扶着宝宝的手让他体验一次成功的动作等等，当然，宝宝也可能对妈妈的手、嘴巴、食物、水杯感兴趣，在安全的前提下，让宝宝尽情探索他喜欢的一切东西。
2、协助宝宝用视觉探索世界。此时的宝宝如果喜欢观察妈妈日常生活中的各种活动，比如准备食材、做饭、扫地、擦桌子等等，那么，妈妈需要做的就是把宝宝放在一个视线良好的位置，让他尽情的观察。如果宝宝喜欢看绘本，就让他双手拿着书看。也可以和宝宝玩藏猫猫的游戏，或者把他喜欢的玩具藏起来一个角儿，让宝宝把玩具找出来。
3、协助宝宝用语言和音乐探索世界。宝宝发出的婴儿音实际是他在说话甚至在造句，这时的宝宝通过妈妈不断的重复性语言，已经可以理解简单的词或短句子了，所以妈妈给他回应特别重要。给宝宝听一些他喜欢的音乐，或者提供一些可以播放音乐的玩具。
5、适合本阶段的玩具推荐：洗澡玩具、能发声的玩具、容易撕开的纸、镜子、常见动物的卡片或绘本。
第五期：第26周。
宝宝逐渐理解了事物之间的因果关系，如按一下按钮就能听到美妙的音乐。同时，他已懂得：某件东西可以放在另一件东西里面，也可以放在第三件东西的外面;东西可以在近处，也可以在远处。因此，他最感兴趣的游戏是把东西拿出来搬进去，把什么都弄得乱七八糟。
如何帮助宝宝度过第五次飞跃期
1、让宝宝感觉到你不会抛弃他。宝宝现在知道了“距离”的概念，他发现妈妈随时都可能离开他身边，他自己又不能控制这个距离，他还不能理解“客体永存”的概念，以为妈妈离开就是不见了，因此会产生无助感，从而很不安、哭闹。妈妈要做的就是多抱抱宝宝、玩藏猫猫的游戏、或者多用语言和孩子交流，比如离开之前告诉宝宝“妈妈要离开一分钟”、特别是当妈妈在孩子视线之外的时候，更应该让孩子听到你的声音，帮助他理解“妈妈不在你的视线内并不是消失不见了”。
2、协助宝宝通过周围的环境来探索世界。给宝宝提供适当的玩具和活动场地，让宝宝自由玩弄他的玩具——放里面、拿出来、倒过来、扔出去。如果你的宝宝会爬了，不要阻止他，可以给他提供个山洞一样的道具，让他感受里面、下面的概念，如果你能陪宝宝一起爬，宝宝会更开心。如果宝宝喜欢开门关门、也让他尽情去尝试。给宝宝提供一些可以“分离”的玩具，比如贴纸、能掰开的积木等，让他探索“分离”的概念。另外，在这个阶段，藏猫猫是宝宝非常乐衷的游戏。
3、协助宝宝用身体探索世界。这阶段的宝宝一般可以利用身体的平衡独坐了，还可以在妈妈的帮助下成站姿，妈妈多给宝宝提供坐和站的机会，当然，如果你的宝宝还达不到，切勿强加给他，否则你反而会放慢宝宝学习新本领的时间。有些宝宝，在妈妈扶着腋下时能走几步，妈妈也可以让他试试这种平衡感，但是切记不能长时间让宝宝站立或走动。宝宝这时还学会用两只手合作去做一些事情，给他提供条件，让他拿玩具敲墙、敲地板、对敲、把积木从一只手传递到另一只手上、同时扔掉两手上的玩具等。如果你的宝宝已经有意识用拇食指捏起小物件，同样鼓励他去做。妈妈需要注意的是，越往后面的阶段，宝宝的差异会越大，比如在精细动作上，有些宝宝六个多月就可以拇食指捏小物件，有些宝宝却十个月才会，这只是宝宝的个性差异，妈妈不必为此担心。
4、适合本阶段的玩具推荐，可以是生活中的物品:玩具收纳盒、家里的门、球、绘本、儿童歌曲、轮子能转、门能打开的小汽车、陪伴娃娃、玩具电话、鼓、琴、有声玩具。
第六期：第37周
婴儿懂得对各种事物进行抽象地分类，例如他懂得，狗总是“汪汪”地叫，大狗小狗、黑狗白狗都不例外。这表明，他已经开始像成人那样运用逻辑思维了。
宝宝需要一些时间去弄清为什么这个东西可以归入这个类别、而那个却不能归入此类，给宝宝足够的机会去扩大他对于“类别”概念的理解，每个宝宝的探索方式不同，有的先对物体分类感兴趣，有的却先给人来分类，让宝宝做妈妈的向导，尊重宝宝的偏好。我们来看看有什么好办法能帮助宝宝度过第六次飞跃：
1、协助宝宝通过“研究”来探索世界。当宝宝开始以“类别”作实验，妈妈会发现他热衷于研究每个物体的全部特征，比如把玩具拿起来上下左右翻看、移动它、甚至尝尝它，然后再去比较，从中找出他认为最重要的一个分类标准，宝宝最终会通过自己的研究方式得出结论，比如“这样子的是球，那个不是”。
2、给宝宝提供一个“研究室”。到了八九个月的月龄，给宝宝提供一个开放的活动空间就显得尤为重要了，这么大的宝宝已经可以指挥自己的身体，他要爬到自己想去的地方，或者拉着床栏站起来，甚至踮起脚尖去够某个玩具，妈妈不要以危险为名去阻止孩子，只要不会伤害到宝宝的地方就让他尽情去探索吧，由此可见，一个适宜宝宝活动的空间是多么重要。
3、协助宝宝通过“表演”探索世界。爸爸妈妈很难相信，这么小的一个宝宝竟然可以通过表演来表达自己的情绪和目的，他会装哭、夸张的笑、为了得到某个玩具而表现出讨好的样子等等，这就是小宝宝的神奇之处，他已经懂得运用情绪了，妈妈要让宝宝知道自己理解了宝宝的情绪，但切不可让宝宝认为他能用情绪来控制妈妈的一切行为。有时宝宝还会去模仿妈妈，比如也拿着勺子往妈妈嘴里放，这是因为宝宝已经明白他和妈妈同属于一个类别——人类，因此他要和妈妈做同样的行为，妈妈只需和宝宝做好互动即可。
4、适合本阶段的玩具推荐：能开关的东西，比如门或抽屉、有盖子的瓶瓶罐罐等容器、门铃、电梯按钮、灯的开关等各种按钮、闹钟、可以撕的各种纸、比宝宝还大的盒子、桶、澡盆等、爬行滚筒类的玩具、旋钮等可以用手指转动的小物件、各种大大小小的球、有标致五官的娃娃、各种形状的积木块、沙子、水、石子和玩沙工具。
第七期：宝宝46周
已经能意识到，做任何事情都有先后顺序，所以，他最喜欢的游戏是“自己动手”，即按照先后顺序来完成某项工作。他正是通过这一游戏来学习“办事”，而且加深对顺序的印象。不过，他又以为这一顺序是固定不变的。
如何帮助宝宝度过第七次飞跃期：
每个宝宝都需要时间和帮助来学会新技能，妈妈要积极给宝宝提供机会和时间去体验“次序”的概念。
1、协助宝宝通过“实验”来探索世界。进入“次序”期的宝宝，会按照一定的顺序来做事情，他会观察大人的行为，但会按照自己的意愿去实践，有时可以做到，有时却不可以，当做不到时，宝宝就会用自己的方式去完成他所认为的“次序”。多给宝宝提供实践的机会，他将以自己的方式来内化“次序”的概念。
2、让宝宝“独立自主”的探索世界。这时的宝宝喜欢自己去做事情，而且会明确拒绝别人的帮助，因为他认为自己可以做到，因此，在远离危险的前提下，妈妈只需要在一旁看护就可以了。
3、用“积极反馈”协助宝宝探索世界。这个月龄的宝宝，开始探索一件特别新奇的事情，那就是他要尝试在别人让他停下来之前，试探到底自己能到达多远的位置，如果在这期间，妈妈能反馈给宝宝其中什么是危险的和错误的，宝宝可以从中学会更多。
4、协助宝宝通过“语言”来探索世界。宝宝的次序世界也会从指认和命名不同的人或物开始，他可能用说话的方式也可能用肢体动作来指认，如果你发现宝宝以上行为，要让宝宝感觉到你理解了他的意思，并且给予肯定和赞扬，注意不要去纠正宝宝的发音，这不但没有任何效果反而会影响宝宝的心情，妈妈只需要教给他正确的发音，宝宝将自行学会并转化成自己的婴儿语。
5、适合本阶段的玩具推荐：玩具火车、车站、轨道的组合套装、玩具小汽车、套娃；能敲击的鼓、罐子、平底锅等；沙子和玩沙工具；大的有孔珠子（大小以不会被宝宝吞下为准）；一捏会发声的玩具；学步车（是可以骑在上面走动的，切记不是中空把宝宝架在里面的学步车）；人或动物的小模型玩具。
第八期：在第55周
婴儿终于发现，原来顺序的先后可以由自己来决定随意地变动。这时，他能够按照自己的意愿来“制定计划”，明确表示自己想要什么。
这个阶段妈妈应尽可能细心观察宝宝的行为，当你发现他喜欢看你做某件事的时候，鼓励他参与，给他讲述你在干什么，下面一些方法，妈妈们可以参考应用：
1、给宝宝充分的独立探索空间。当你的宝宝对穿衣吃饭扫地感兴趣的时候，妈妈要做的是：示范、讲解这是做什么、为什么这么做；当宝宝想自己吃饭时，即使他弄的满身满脸都是饭，也让他自己去尝试，这是他的权利；这时的宝宝更喜欢生活中的物件胜过他的玩具，妈妈要放手让宝宝去探索，不要因为怕脏怕乱就阻止宝宝探索的欲望。
2、让宝宝借助玩具探索程序的概念。宝宝在这个时期不再对单一的玩具感兴趣，而是转而关注复杂的、仿真的模型套装，比如，火车、隧道、桥梁、路障等的轨道套装等，这些更能吸引宝宝的注意，他会通过这些去理解或模拟一些生活中看到的“程序”。
3、协助宝宝通过语言和音乐探索世界。这时的宝宝开始对听故事感兴趣，妈妈可以借助绘本阅读来给宝宝讲故事，但每次不宜超过三分钟。有的宝宝喜欢自己咿咿呀呀“讲故事”，即使听不懂，妈妈也要配合宝宝。有的宝宝喜欢听儿歌、有的宝宝喜欢自己敲琴，一律都去满足小家伙的愿望。
4、让宝宝通过亲身实践去探索世界。如果你的宝宝是个“小科学家”，你会发现他反反复复的把玩具扔下去、转一转、拍一拍……实际上宝宝是在研究这个玩具到底是什么，千万不要打扰他，在一边静静看着就可以，因为宝宝是在用自己的系统方式探知事物的特征，这是他发现这个世界的重要途径。
5、适合本阶段的玩具推荐：娃娃以及配套的衣服饰品小房子等；全套的过家家玩具；模拟农场的套装，包括农舍、动物、栅栏等；火车套装，包括火车、隧道、车站、桥梁等；木质的锅碗瓢勺；可以坐在里面操作的玩具汽车、摇摇马或摇椅、动物、交通工具等认知绘本、音乐玩具（例如：玩具钢琴）。
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