青榄君说：什么样的家庭教育，让孩子能上北大？北大每年会向新生家长征稿，请他们分享教育子女的心得体会。这些新生各不相同：有男孩，有女孩；有的来自城市，有的来自农村；有的家庭富裕，有的出生寒门；有的“孟母三迁”、刻意择校，有的随遇而安、就近入学……但这些新生家长的教育方法，却有很多共同之处。正如托尔斯泰所言：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”青榄君找到100位北大新生家长的家教手记，详细阅读，反复对比，找到了下面这些共同点。
一、让孩子爱上阅读相同指数 ★★★★★100位北大新生家长，几乎都强调要培养孩子的阅读习惯。
山东省实验中学陈逸群的父亲陈绪民写道：“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读、再阅读。一个读书成瘾、学习成癖的人，还用你苦口婆心地训导天道酬勤吗？”
孩子出生后不久，陈绪民就抱着他看图画书；上幼儿园后，又配合老师教他识字。随着孩子对阅读产生兴趣，孩子进入小学后就能自主阅读了。
杭州第十四中学钱盛的母亲陈小芸说，小学三年级时，杭州刚好修建雷峰塔，就买了本《西湖民间故事》给孩子看。她被书中的故事深深吸引，从此爱上了阅读，休息日经常泡在少儿图书馆。
广东汕头金山中学王梓的父亲王开颖说：“绝大多数有成就的人都是终生喜欢读书的。”为了让王梓在进入小学之前养成书不离手、每天阅读的习惯，王开颖从《婴儿画报》、《儿童漫画》等开始，根据孩子不同时期年龄特点引导他广泛读书。
有一段时间，汕头买不到王梓很喜欢看的《儿童漫画》，王开颖利用到龙岩出差之机，夜里上街一个报亭接一个报亭打听，终于买到好几期。同行的一个朋友感慨地说：“可怜天下父母心啊！”大量的课外阅读，使王梓的知识面宽广、基础扎实，学习兴趣浓厚。
100位家长普遍表示，没在孩子学习上操太多心。原因是，他们把“培养良好学习习惯当作一件大事对待”，“管就管小，幼儿园和小学养成好习惯，以后就省力了”。
北京牛栏山一中冯美娜的父亲冯现良说，“上课专心听讲，放学先做作业，不会及时请教，作业字迹工整。”这些强迫性训练在孩子上学初期坚持了一年多。
这期间，父母都尽量陪在孩子身边，或读书或看报，让孩子感受家中浓浓的书香氛围。渐渐地，孩子养成了良好学习习惯，放学后的第一件事就是写作业，很少需要家长督促，这个习惯一直保持到现在。
华南师大附中曾一航的母亲郑蕙，曾在孙云晓老师主编的一本书上看到一句话：“有以下10 个基本的学习习惯，学习成绩必定是优秀的”。
这10 个习惯是：
1.学习目标；2.提前预习；3.认真听讲；4.完成作业；5.及时复习；6.正确使用学习工具；7.规范书写；8.积极提问和讨论；9.经常阅读；10.持之以恒。
郑蕙把它抄了下来，让孩子一一对照，做到的画“√”，起初能画上“√”的没几个。没画上的，要作为目标。有很长一段时间，这张纸都放在孩子书桌前，后来10个习惯后面都画上了“√”。
郑蕙认为学习习惯中最重要的是作业习惯。“孩子一放学，让他在自己的卧室安静地做作业，做作业时不能随便走动，做完以后才能做自己喜欢的事。“学习习惯好了，玩耍、作息时间就能保证。”
家长的每一声赞许犹如一束阳光，赏识教育是这100位家长的共同认识和一致做法。
广东中山一中董晔的母亲叶馨萍说，在孩子读幼儿园时，她偶然听到一场“赏识教育”的讲座，深受启发，于是在儿子身上实施，效果显著。每当儿子遇到困惑或成绩波动时，她都是鼓励他，明确告诉他“在妈妈心目中，你是最棒的，妈妈相信你能行”。
董晔不论做什么事情，即使做得很糟糕，即使学习成绩非常不理想，叶馨萍都没有骂过他，没有说过“人家成绩那么好，你怎么就那么蠢”之类伤自尊的话。“好孩子是夸出来的，但并不是一夸孩子就‘变好’，而是要持之以恒地相信孩子行，要耐心、耐心、再耐心。”
石家庄二中杨桐的父母说，他们从不对孩子说“你真笨”。“即使偶尔没考好，我们也会鼓励他，并帮他分析原因。我们给孩子的政策是：只要不放弃希望和努力，任何失败都是可以接受的。”
辽宁本溪高级中学刘子健的母亲李荣说，自信心是孩子成才与成功的前提条件，而鼓励是培养孩子自信心最重要的一个方面。“鼓励孩子时，不要过分赞扬他，夸奖孩子要在不经意的时候，让孩子确信不是家长有意做的。”
很多家长都会遇到孩子抱怨老师的情况。在这种时刻，北大新生的家长们都是劝说孩子适应老师，但也不要简单否定孩子的感觉。
汕头金山中学王梓有一次回家后讲学校老师的坏话。他父亲对此非常重视，根据其讲述的情况，明确告诉他老师那样做是不应该的，但末了都会向他强调老师的本意是好的，是为了学生取得进步，没有哪一位老师会故意去害学生，从而维护好每一位老师在孩子心目中的威信。
江苏徐州一中王也文的父亲王文说：“永远说老师的好话，让孩子敬佩老师，喜欢同学，热爱学校。对于孩子对老师的看法，客观地去分析，在第一时间认可孩子的感受，然后想方设法分析老师做事的合理性。教育无小事，老师的偶然所为，挫伤了孩子的学习热情，作为家长，如果不去及时把负面情绪卸载，那么，后果必然是面对一个消沉的孩子。
要不要让孩子上补习班？很多父母为此纠结。相当一部分北大新生家长在家教手记中提到这个问题，他们普遍认为：不给孩子报补习班，除非孩子自己提出。
天津新华中学缪逸卓的父母说：“我们的教育理念是身心健康第一，所以孩子基本没有上过和学业相关的辅导班。孩子写完老师布置的作业后，可以随便玩。”北大附中周越的父亲周文标说：“当别的孩子上这个补习班那个补习班时，我的儿子没有去，他只是把学校里学的东西加以消化和深化。”
合肥168中学夏雨佳的母亲张艳说，他们奉行“学得轻松、玩得开心”的原则，不报课外辅导班，不提倡加班加点，而是要向时间要效率。湖北襄阳五中的史翔坤 “从小到大从来不上培优班，没兴趣，自己在家玩，做作业。”
陪伴是最好的养分。在陪伴孩子方面，北大新生家长很舍得花时间。有的家长为了陪伴孩子，舍弃了外地很多高薪工作机会。
长沙长郡中学朱志扬的母亲凌丽萍是一名教师。在儿子一岁时，广东的一所学校月薪3000邀请她加盟，当时她的收入是每月800元。但为了孩子，她放弃了。
作为一名老师，她见过太多孩子因为父母在外赚钱而忽视了陪伴，导致孩子在价值观念、情感满足、行为习惯等方面出现问题。
北京四中徐杨的母亲张艳说，为了照顾孩子，她推掉了离家远、工资是当时三倍的工作。“钱多点是好，可孩子的品德、生活、学习怎么办？孩子一旦荒废了，就再也没有不久的机会，父母会内疚一辈子的，我选了我认为的‘利益最大化’。”
很多家长遇到这样一个问题：孩子在家不和父母说话，在学校和同学滔滔不绝。相比之下，很多北大学生家长提到和自己孩子的关系不像父子、母子，而像兄弟、姐妹、朋友。之所以这样，是一贯以“平等的口吻”、“民主的态度”与孩子沟通。并努力做一个跟上时代潮流的家长，跟子女有共同语言。
成都七中欧天翔的母亲任智文说：“我们经常和孩子谈心。如果孩子告诉他们做了什么不该做的事，我们也不生气，多听少讲，在恰当时帮他分析前因后果。让孩子认为和我们聊天没有被惩罚的威胁时，他就无所不谈。”
华东师大二附中曹观海的母亲钮曦说，当儿子上初中以后，她便提醒自己：要把他当成一个大人看待，尊重他的情感，尊重他的隐私。
记得儿子初一时，有一次钮曦无意中看到他在写诗，便拿了一本她读书时代的《西方爱情诗选》，对儿子说：“我的书，借给你看看，看好了还我啊！”儿子看了以后，主动和她讨论书里面的那些诗歌和情感。为了和儿子之间能够“同层级”沟通，她自己也加强学习，比如儿子热爱足球，我也慢慢略知一二，儿子爱看的漫画书，我也借来看看，看完了再讨论讨论。
身体力行，以身作则，胜于讲大道理。很多北大学生家长认为：“爸妈好好学习，孩子天天向上”。
北京十一学校曾兴为的父亲曾荣佳说：“我们从来不会在家里打牌，也不会喝得烂醉，工作时一定勤勤恳恳，待人始终如一地坦诚，对社会充满责任，对弱者给予必要的同情。一些看来最平常的东西真的潜移默化起到过作用。”
齐齐哈尔实验中学郝欣童的父亲郝惠斯说：“晚上经常是一家三口人在各自的房间里学习。如此坚持下来，孩子妈妈通过了国家注册会计师和国家注册税务师的两个考试，孩子也考上了北大。”
河南信阳高级中学汪晋楠的父母的一对父母，只要孩子在家里学习，他们就绝不会看电视或者玩电脑。女儿读书的那些年，大专学历的父亲取得名牌大学硕士学位，从一名高中政治老师转行为一级法官；母亲从师范生晋级为法律硕士，从乡村中学老师变成三级检察官。
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