人生没有托管模式，别把幼教不当教育，也别只想着花钱解决

今年初，上海发布了一则有关托儿所的新闻。

上海市总工会选取12家机关企事业单位开展“职工亲子工作室”试点，年内更有希望增加到50家。带娃上班不是梦~

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阔别多年的“托儿所”是一个怎样的存在？从百科中我们了解到，能够接纳三岁以下幼儿的为托儿所，接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园。幼儿园的设立旨在解除单一家庭在培育幼儿时，所受的时间、空间、环境等条件的制约，让幼儿身体、智力等方面得以健康发展。而托儿所，则更多地是考虑到上班族因工作繁忙而无暇照顾孩子的问题，以提供幼儿托管、照顾为主。

“托儿所”概念的消逝，也许与早教理念的兴起有关。曾有一段时间，“赢在起跑线上”这句话被反复传颂，功能简单的托儿所在日渐增长的市场需求面前显得不堪一击。家长们望子成龙的愿望亟待实现，就和其他的前沿话题一样，资本市场催生出了众多的幼教机构，将早教这一概念完成了具象化。

其实，具象化的不止“早教”概念，从遍布商场的各种早教机构、游乐设施、亲子中心来看，具象化的还有家长们那颗焦急难耐的心。众多家长围绕苦等在一旁，或闲聊或玩手机，这样的场景在节假日的早教机构附近随处可见。

教育是一个漫长的过程，需要持续不断的投入，然而回报却遥遥无期。很多家长可能都会思考这样的问题——我给出的教育资源是否充足？我的孩子所受教育的效果是否良好？就和通过不断考试来确认学生的学习进度和效果一样，做家长的很多时候也会急于选择一些“显而易见”的方式，来证明自己在子女教育中的确有付出和努力——为孩子报名各种早教课程和辅导班。

从最近的这则新闻来看，“托儿所”似乎又复活了。但托儿所这个概念真的消亡过吗？没有。托儿所一直存在，只不过换了个名称和包装，摇身一变成为了众多高大上的早教机构。

明面上，早教机构与亲子中心，的确提供了不少有意义的早期教育内容，从简单的玩水玩沙到复杂的机器人组装——这也是众多商家的卖点；但实际上，早教机构满足的是家长们那颗想要付出却又无从付出的心。付了钱，孩子送进了机构大门，家长只要守在门外就好——通过付钱报班，我们买回了属于我们自己的时间，也买到了对子女教育的“责任感”。

然而，幼儿教育就只是“付费旁观”吗？家长是孩子的第一任老师，教育在幼儿阶段的主要目标，更多地在于独立人格的培养、在于正确价值观和方法论的建立，在这一目标的基础上，家长发挥着重要的作用。在家庭教育中，家长的言行举止即是幼儿模仿的行为典范，家长处理冲突的方式方法也奠定了幼儿看待事物的方式方法。而走出家门进入公共场合，教育更不仅是知识和技能的教育，更是需要家长不断地鼓励、纠错和认可，避免幼儿在遇到问题、碰到冲突中无所适从，从而感觉无助。

人生没有“托管”模式，尤其在幼儿教育阶段，家长的参与显得尤为重要。众多前沿教育理论也都将“参与感”纳入其中，无论是STEM还是创客，是拼组乐高还是制作航模。教育并非只是读书写字，游戏——动手能力的培养——恰好是幼儿阶段教育的主要表现形式。